历史人类学视野下的农村教育研究新走向

发布时间：2018-10-26 09:53

【摘要】：当前农村教育研究在一定程度上存在"宏大叙事"流弊,陷入游谈无根的困境,农村教育需要放在特定情境下去理解。历史人类学主张尊重地方性知识,回归地方场景,为破解农村教育研究提供一种新思路。
[Abstract]:At present, the rural education research has the disadvantage of "grand narration" to some extent, and falls into the dilemma of rootless talk. Rural education needs to be understood in the special situation. Historical anthropology advocates respecting local knowledge and returning to local scenes, which provides a new way to solve rural education research.
【作者单位】： 鲁东大学教育科学学院;南京师大;
【基金】：作者主持的2008年教育部人文社会科学研究青年基金项目“文化视野中的村落、学校与国家——一个地方社区教育变迁的历史人类学研究”(课题编号:08JC880018)阶段性成果
【分类号】：G725

【共引文献】

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