当前位置:主页 > 教育论文 > 继续教育论文 >

中国聋人手语脑功能成像的研究

发布时间:2018-12-06 21:47
【摘要】:本研究采用功能性磁共振脑成像 (fMRI)技术 ,首次以中国手语作为实验材料 ,通过外显手语和内隐手语刺激的比较 ,探查中国手语在聋人左、右半球大脑皮层的功能定位情况。研究的结果表明 :( 1 )手语与有声语言的绝大多数功能区是叠合的 ,与正常人和美国手语的研究结果相似 ,聋人的视觉性语言优势半球也是在左半球。语言的半球单侧化现象以及语言大脑功能定位区很少受语言模式特征的影响。 ( 2 )聋人手语的信息加工过程包括语言加工和视觉空间认知 ,语言加工模块与空间认知加工模块之间是存在一定的共享成分 ,这为跨模块可塑性理论提供了实证依据。 ( 3 )研究进一步表明 ,手语是一种有助于促进聋人大脑语言区活动的刺激 ,倡导在聋教中采用“双语教育”和强调中国手语的语言地位
[Abstract]:In this study, functional magnetic resonance imaging (fMRI) technique was used to investigate the left of Chinese sign language in deaf people by comparing explicit sign language with implicit sign language stimulation for the first time. Functional localization of the right hemisphere cortex. The results show that: (1) most functional regions of sign language and acoustic language are superimposed, similar to those of normal people and American sign language, and the dominant hemisphere of visual language of deaf people is also in the left hemisphere. The hemispheric lateralization of language and the functional localization of the language brain are rarely affected by language pattern characteristics. (2) the information processing process of deaf sign language includes language processing and visual spatial cognition. There is a certain shared component between language processing module and spatial cognitive processing module, which provides an empirical basis for cross-module plasticity theory. (3) the study further shows that sign language is a kind of stimulation which helps to promote the activity of the deaf people's brain language area, and advocates the use of "bilingual education" in deaf education and emphasizes the language status of Chinese sign language.
【作者单位】: 华东师范大学特殊教育研究所 华东师范大学特殊教育研究所
【基金】:上海市“特殊教育”重点学科资助
【分类号】:G76

【共引文献】

相关期刊论文 前1条

1 方俊明;聋儿的认知与综合语言教育[J];中国听力语言康复科学;2004年06期

相关博士学位论文 前2条

1 王庭照;聋人与听力正常人图形视知觉加工能力的比较实验研究[D];华东师范大学;2007年

2 程凯;听障儿童语言康复对策研究[D];山东大学;2007年

【相似文献】

相关期刊论文 前10条

1 方俊明,何大芳;中国聋人手语脑功能成像的研究[J];中国特殊教育;2003年02期

2 李红梅;;由“打听”一词想到的……[J];现代特殊教育;2007年03期

3 黄凤屏;;浅淡手语教学经验[J];中国残疾人;1994年09期

4 梅芙生;;手语·聋人教师·聋听携手——新世纪聋教刍议[J];中国残疾人;2000年10期

5 李强;;韩国的手语沿革和聋人教育[J];现代特殊教育;2002年07期

6 赵静静;;没有灵魂的舞蹈[J];中国残疾人;2009年12期

7 马西平;徐铁卫;;欧洲的聋人题材电影[J];现代特殊教育;2004年04期

8 徐黎黎;张宁生;;消除隔阂 营造和谐——谈聋人与健听人的沟通问题[J];中州大学学报;2006年03期

9 吴铃;;聋人书面语学习困难的研究[J];中国特殊教育;2007年05期

10 张宁生;;消除隔阂 营造和谐——谈聋人与健听人的沟通问题[J];南京特教学院学报;2006年02期

相关会议论文 前4条

1 晏心;丁国盛;;聋人语言跨通道可塑性的研究探新:基于手语和唇语的证据[A];第十二届全国心理学学术大会论文摘要集[C];2009年

2 董乃银;;聋人社会交往能力的培养研究[A];江苏省教育学会2006年年会论文集(综合一专辑)[C];2006年

3 杨炳伟;李君;;听障学员在义齿技工培训中的心理特点分析及对策[A];中国心理卫生协会残疾人心理卫生分会第八届学术交流会论文集[C];2010年

4 崔丽萍;伊黎艳;;关于聋哑学生心理辅导的研究[A];来自教育一线的报告——黑龙江省教育学会“十一五”优秀教育科研成果[C];2011年

相关重要报纸文章 前10条

1 记者 龚立仁;手语讲解员让聋人游客无障碍[N];中国旅游报;2009年

2 本报记者 杨潇慧 周楠 见习记者 孔令君;“无声沙龙”的世博志愿[N];解放日报;2009年

3 本报记者 禹媚;聋人阿仪喜圆大学梦[N];中山日报;2010年

4 本报记者 周楠 实习生 毛文琦;无声的世界 一样的阳光[N];解放日报;2010年

5 本报记者 车辉;在无声的世界里播撒爱[N];工人日报;2009年

6 本报记者 徐敏;将特殊材料雕琢成“艺术品”[N];解放日报;2009年

7 江苏省南通市政协委员 胡志坚;聋人老师也应有资格参加教师认定[N];人民政协报;2011年

8 记者 汪东平;市领导会见美国教育家[N];九江日报;2010年

9 本报记者 姜萍;爱之心 手之语[N];镇江日报;2009年

10 新华社记者 马扬;心言化手语 真情总无边[N];新华每日电讯;2001年

相关博士学位论文 前2条

1 王庭照;聋人与听力正常人图形视知觉加工能力的比较实验研究[D];华东师范大学;2007年

2 连峗;中国特殊音乐教育:历史与现状研究[D];南京艺术学院;2010年

相关硕士学位论文 前10条

1 刘晓蓉;聋人汉语学习性质的研究[D];沈阳师范大学;2013年

2 徐步云;聋人与健听人视觉变化觉察特点之比较研究[D];华东师范大学;2010年

3 郝均倩;聋人大学生情绪管理能力对其学校适应性的影响研究[D];西南大学;2011年

4 安静;我国聋人工科大学生人格特征与学生事务管理策略研究[D];天津理工大学;2011年

5 陈W,

本文编号:2366706


资料下载
论文发表

本文链接:https://www.wllwen.com/jiaoyulunwen/jxjy/2366706.html


Copyright(c)文论论文网All Rights Reserved | 网站地图 |

版权申明:资料由用户9eca3***提供,本站仅收录摘要或目录,作者需要删除请E-mail邮箱bigeng88@qq.com