女性主义教育思潮与教育研究的性别意识

发布时间：2019-11-03 12:24

【摘要】：兴起于20世纪50年代的女性主义教育思潮以其富有个性的教育主张和研究方法引起了教育界的注意,其理论的特征在于对性别化教育的批判、对所有涉及女性及性别的教育主题的关注以及提出了富有个性的教育研究方法。研究女性主义教育的目的是在教育研究当中反思研究者的性别身份,关注性别和女性问题、借鉴女性主义教育的研究方法、思维方式,更好地为教育研究服务。

【参考文献】

相关期刊论文 前1条

1 杨昌勇,胡振京;论女性主义教育研究的方法和方法论[J];教育理论与实践;2001年05期

【共引文献】

相关期刊论文 前10条

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3 王s，

本文编号：2555079