新常态下职业教育促进农村劳动力职业转换的策略

发布时间：2021-04-12 19:05

　　在经济新常态下,农村劳动力职业转换对职业教育发展提出更高的要求。通过探讨农村劳动力职业转换的本质、特征及动力机制,进一步分析新常态下职业教育促进农村劳动力职业转换的困境,即农村劳动力职业转换意愿不强、农村劳动力职业专业技能缺失、职业教育师资队伍匮乏、农村劳动力职业综合素养偏低等,并从观念先行、目标导向、素质涵育、师资配置四方面提出相应的策略,以期能够为相关理论、实证研究提供借鉴与参考。 

【文章来源】：河北大学成人教育学院学报. 2019,21(02)

【文章页数】：6 页

【文章目录】：
一、引言
二、农村劳动力职业转换概述
    （一） 农村劳动力职业转换的本质与特征
    （二） 农村劳动力职业转换的动力机制
三、新常态下职业教育促进农村劳动力职业转换的困境
    （一） 农村劳动力职业转换意愿不强
    （二） 农村劳动力职业专业技能缺失
    （三） 农村劳动力综合素养偏低
    （四） 职业教育师资队伍匮乏
四、新常态下职业教育促进农村劳动力职业转换的策略
    （一） 观念先行:转变传统观念, 提高职业教育社会地位
    （二） 目标导向:秉持实践原则, 注重职业专业技能培养
    （三） 素质涵育:提升心理素养, 增强职业认同感
    （四） 师资配置:明晰准入标准, 加强“双师型”师资队伍建设


【参考文献】：
期刊论文
[1]新生代农民工职业转换与职业教育研究评述与展望[J]. 印建兵,杨光,谢国萍,蒋红华.  成人教育. 2019(04)
[2]乡村振兴下职业教育与农村“空心化”治理的耦合[J]. 刘奉越.  国家教育行政学院学报. 2018(07)
[3]高职院校“双师型”教师队伍建设的问题与路径[J]. 伍宏捷.  职业技术教育. 2018(20)
[4]职业教育精准扶贫的SWOT分析及其策略探究[J]. 董香君,陈维华.  中国职业技术教育. 2017(23)
[5]职业转换:概念、测量、成因与影响[J]. 高雪原,周文霞,谢宝国.  中国人力资源开发. 2017(02)
[6]新型城镇化进程中新生代农民工职业转换能力驱动因素[J]. 俞林,张路遥,许敏.  人口与经济. 2016(06)
[7]西北地区新生代农民工职业转移影响因素分析——以陕甘宁3省的30个村339位新生代农民工为例[J]. 夏显力,张华,郝晶辉.  华中农业大学学报(社会科学版). 2011(06)
[8]新生代农民工的职业选择与职业流动——以福建省厦门市为例[J]. 杨慧玲,范叶超.  南方论刊. 2011(01)
[9]失地农民职业转换:技能缺陷与培训对策[J]. 谢俊贵,陈伊哲.  中国职业技术教育. 2010(09)

博士论文
[1]被征地农民职业流动影响因素研究[D]. 郑子峰.福建农林大学 2016



本文编号：3133821