函授生技术感知对在线学习意向的影响路径研究

发布时间：2023-02-05 20:26

　　继续教育信息化建设和发展是构建学习型社会的重要举措,优化函授生在线学习意向是强化在线学习行为、提高在线学习效果的重要前提。文章以西北大学继续教育学院函授生为研究对象,以在线学习支持服务平台为依托,采用混合研究方法,以技术接受模型为理论指导,构建函授生技术感知对在线学习意向的影响模型,明确技术感知对在线学习意向的最优影响路径,提出优化函授生在线学习意向的主要策略,以期对提升函授生在线学习效果提供理论指导和实践参考。

【文章页数】：8 页

【文章目录】：
一、研究缘起
二、研究平台与研究对象
    （一）研究平台
    （二）研究对象
三、研究过程
    （一）构建研究模型，提出研究假设
        1．理论基础
        2．预设模型与假设
    （二）基于行为事件的访谈研究
        1．研究样本
        2．访谈内容与数据采集
        3．编码流程及质量控制
    （三）研究量表编制
        1．量表的编制
        2．信效度检验
四、研究模型分析
    （一）研究模型拟合度分析
    （二）研究假设检验
五、研究结论与讨论
    （一）研究结论
    （二）对策
六、结束语



本文编号：3735613