“天才”与“专才”:英才教育基本概念辨析

发布时间：2017-09-12 22:28

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【摘要】：英才教育研究中,对超常儿童的理解和界定,不仅涉及最基本的理论问题,也直接影响到超常儿童甄别选拔、教育安置、培养目标、教学方案等一系列实践环节。加涅等西方学者强调"天才"与"专才"的区别,表明了英才教育理论的一种发展趋势。本文梳理分析了有关"天才"与"专才"理念的内涵和演变趋势,以为英才教育的实施提供理论参考。
【作者单位】： 华东师范大学特殊教育学系;
【关键词】： 英才教育 天才 专才
【分类号】：G763
【正文快照】： 在古今中外教育的历史长河中，英才教育有着悠久的历史。在我国，由于涉及超常儿童的定义以及一系列的心理学、教育学、政治和经济资源等问题，英才教育曾一度被视为学术研究和教育实践的禁区。1978年以后，由于现代化建设对于拔尖人才的迫切需要，，开始推进有关工作。中国科

【共引文献】

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本文编号：839887