多元文化教育对中国少数民族公民教育的启示

发布时间：2017-09-22 00:10

  本文关键词：多元文化教育对中国少数民族公民教育的启示

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【摘要】：多元文化教育下的公民教育具有积极和消极双重面向。在引入多元文化教育理论指导少数民族公民教育实施上,中国学术界多注意到多元文化教育尊重文化差异、践行民主价值理念和提升社会正义的积极,而忽视了其消极面向。鉴于多元文化公民教育的双重面向,我们尝试对少数民族公民教育的实施提出一些建议。
【作者单位】： 贵州师范大学学报编辑部;南开大学周恩来政府管理学院;
【关键词】： 多元文化教育 少数民族 公民教育 双重面向
【分类号】：G759.2
【正文快照】： 多元文化教育产生于20世纪60年代的美国，在90年代发展成为一种世界性的教育运动，它试图通过教育环境的改革，倡导尊重文化差异、包容多元的价值理念，实现少数民族成员教育机会的均等。多元文化教育尊重文化差异、张扬人类价值的多元性，无疑为中国少数民族公民教育提供了

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本文编号：897656