对话型同步网络课堂中学生参与度研究

发布时间：2017-10-10 03:28

  本文关键词：对话型同步网络课堂中学生参与度研究

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【摘要】：对话型同步网络课堂是指教师与学生基于互联网,在不同空间和相同时间进行远程在线互动和教学活动,且学生行为占有率等于或在0.3以上的网络课堂。此种模式的网络课堂能在很大程度上提高学生的参与度,从而提升课堂实效。本文旨在通过行动研究法和内容分析法,应用YY团队语音工具,对教学活动的对话型同步网络课堂进行实证研究,制定出网络教学中学生参与度的评价标准,为学生的课堂学习评价提供规范,并在最后给出提高网络课堂中学生参与度措施的参考意见。
【作者单位】： 华中师范大学信息技术系;
【关键词】： 同步网络课堂 对话型教学模式 参与度评价
【基金】：湖北省高校教学研究项目“基于混合学习的高校教师教育技术培训理论与实践研究”(项目编号:2008114) 华中师范大学“教师教育理论创新与实践研究”重大招标项目“促进教师教育课程教学模式创新的信息技术环境及应用研究”(项目编号:985ZB0503)的研究成果之一
【分类号】：G434
【正文快照】： 随着互联网技术的发展,异步网络教学正在向同步网络课堂形式发展,这一转变为网络教育注入了现代活力,但核心形式仍是异步教学。建构主义认为:学习是在一定的情境即社会文化背景下,借助其他人的帮助即通过人际间的协作活动而实现的意义建构过程,“情境”“协作”“会话”和“

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本文编号：1004086