基础教育阶段重点学校制度对我国教育公平的影响

发布时间：2017-10-23 14:14

  本文关键词：基础教育阶段重点学校制度对我国教育公平的影响

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【摘要】：我国教育不公平的表现形式和原因是多方面的,而基础教育阶段的重点学校制度是导致教育不公平的一个重要原因。重点学校制度造成教育资源分配不均衡,强化了阶层及城乡子女教育机会获得的差距。当前,必须尽快取消重点学校制度,实现教育资源的均衡配置,为弱势群体家庭的子女接受教育提供更好条件。同时,尽量缩小由于家庭背景的差异而造成的学生入学机会之间的差异,从而达到实现教育公平的目的。
【作者单位】： 厦门大学教育研究院;广东工业大学高等教育研究所;
【关键词】： 重点学校制度 教育公平 资源配置 城乡差异 阶层差异
【基金】：全国教育科学“十一五”规划教育部青年专项课题“家庭背景与高中生的升学机会研究”的成果,批准文号EIA100404
【分类号】：G521
【正文快照】： 我国的重点学校制度产生于20世纪70年代末期,是特定历史条件下的产物,对于培养社会主义现代化建设人才,实现工业化的目标曾起到重要作用。随着经济社会和教育的不断发展以及高等教育大众化时代的到来,人们对办优质学校、办优质教育的要求不断提高,重点学校制度在实施过程中所

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本文编号：1083791