德国虚拟高等职业学院的教学理念分析

发布时间：2017-10-24 12:19

  本文关键词：德国虚拟高等职业学院的教学理念分析

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【摘要】：为了配合电子化欧洲(e-Europe)建设,在过去的十年间,德国高校在e-Learning的基础上,努力建设E校园和虚拟高校。虚拟高等职业学院就是德国第一批电子化德国(e-German)建设的五个国家级重点项目之一,于1999年立项,2004年结题。本文将从教育学的角度来分析这个虚拟高等职业学院的教学架构,即从组织架构、课程体系、学习环境、学习支持服务、课程设计及导航设计等方面对虚拟高等职业学院进行介绍与分析,希望籍此揭示出德国虚拟远程教育的基本教学理念,以供我国远程职业教育的建设和发展学习借鉴。
【作者单位】： 华南师范大学教育信息技术学院;
【关键词】： 虚拟学院 职业教育 教学理念
【分类号】：G434;G712.4
【正文快照】： “虚拟高等职业学院(Vituelle Fachhochschule)”是德国1998年的五个国家重点项目之一。它于1999年9月开展启动,2004年12月结项,期间共获得联邦政府4300万马克,约合2200万欧元的资助[1][2]。这个项目的成员单位为德国10所高职高专和2所综合性大学。它主要面向工程技术、信息

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本文编号：1088739