广州某医科大学新生心理亚健康综合干预效果评价

发布时间：2017-11-19 20:15

  本文关键词：广州某医科大学新生心理亚健康综合干预效果评价

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【摘要】：目的探讨不同干预方案对大学生心理亚健康症状的改善情况,为大学生心理健康的优化和转归提供参考。方法采用音乐放松训练、健身操锻炼、心理健康课教育以及综合干预4种方案,对广州某医科大学168名心理亚健康大一学生进行为期4周的干预,干预前和干预后选用症状自评量表(SCL-90)、匹兹堡睡眠质量指数(PSQI)等量表进行测评。结果干预后,各组SCL-90总均分、强迫、人际关系敏感、抑郁、焦虑以及PSQI总分差异均有统计学意义(P值均0.05)。进一步多重比较结果显示,音乐组、健康课组、综合组的SCL-90总均分、强迫、人际敏感、抑郁、焦虑以及PSQI总分均低于对照组,健身组SCL-90总均分、抑郁、焦虑均低于对照组,差异均有统计学意义(P值均0.05)。各干预组自身比较显示,绝大部分量表干预前后测评得分差异均有统计学意义(P值均0.05)。结论4种干预方案简便易行,可操作性强,对改善大学生心理亚健康的短期效果显著。
【作者单位】： 南方医科大学护理学院;南方医科大学公共卫生学院心理学系;
【基金】：广东省自然科学基金课题(编号:32878)
【分类号】：B844.2
【正文快照】： 既往研究表明,10%～30%的大学生存在各种各样的心理问题[1],目前全国有3000万青少年处于心理亚健康状态[2]。从中学进入大学,大学一年级是重要的转折点。有调查发现,年级越低,学生的心理问题越多且越严重[3]。本研究分别采用4种干预方法,对广州某医科大学新生中的心理亚健康

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