基于系统动力学的翻转课堂实施效果影响因素研究

发布时间：2021-08-23 20:02

　　文章通过文献梳理与问卷调查相结合的方法,在已有研究基础上,运用词频法,帅选出学习者、指导者、课程资源、课程环境、教学交互、平台六大影响翻转课堂实施效果的因素。运用系统动力学方法,对影响因素进行了Vensim计算机仿真,得出不同的因素对翻转课堂实施效果的影响程度大小。 

【文章来源】：高教学刊. 2019,(25)

【文章页数】：3 页

【部分图文】：

翻转课堂实施效果影响因素系统动力学模型

图1 翻转课堂实施效果影响因素系统动力学模型(1）翻转课堂实施效果=0.23*学习平台+0.31*学习者+0.16*指导者+0.06*教学交互+0.08*课程环境+0.16*课程资源

【参考文献】：
期刊论文
[1]基于系统动力学的公益性项目施工方收益影响因素研究[J]. 张阿迪,沈江,荆树伟,杨艳茹.  电子科技大学学报(社科版). 2018(01)
[2]翻转课堂的学生满意度调查研究[J]. 池忆.  高教探索. 2015(06)
[3]1982～2012年我国技术创新研究热点与趋势分析[J]. 胡继华.  软科学. 2015(05)
[4]从“翻转课堂”的本质,看“翻转课堂”在我国的未来发展[J]. 何克抗.  电化教育研究. 2014(07)
[5]国内外关于翻转课堂的研究与实践评述[J]. 刘健智,王丹.  当代教育理论与实践. 2014(02)
[6]信息化环境中基于翻转课堂理念的教学设计研究[J]. 钟晓流,宋述强,焦丽珍.  开放教育研究. 2013(01)
[7]大学信息技术公共课翻转课堂教学的实证研究[J]. 马秀麟,赵国庆,邬彤.  远程教育杂志. 2013(01)
[8]翻转课堂教学模式研究[J]. 张金磊,王颖,张宝辉.  远程教育杂志. 2012(04)



本文编号：3358505