尼克拉斯?卢曼《社会的教育系统》观点分析及其启示

发布时间：2021-12-24 04:55

　　《社会的教育系统》是根据德国社会学家尼克拉斯?卢曼的手稿整理的与教育相关的著作。本文尝试对卢曼的专著《社会的教育系统》加以介绍,就其中的观点作浅要分析,并指出对教育工作的启示,最后在分析的基础上作出总结,即卢曼的教育教育系统理论是对过去所有教育理论的系统反思,能够对梳理和借鉴当今繁杂的教育学理论流派起到重要的指导作用。 

【文章来源】：开封教育学院学报. 2019,39(11)

【文章页数】：2 页

【文章目录】：
一、《社会的教育系统》主要观点
    （一）教育是人类社会最主要的子系统之一
    （二）教育系统的编码是社会履历
    （三）教育系统的自我沟通、自我分化与自我选择
二、《社会的教育系统》对教育工作的启发
    （一）教学是一种不对称的沟通
    （二）教师角色的新定义
三、社会变革加速时代的教育使命与教育反思
    （一）社会变革加速时代的教育使命
    （二）为教育工作者的自我认知和反思提供了新的视角
四、结语



本文编号：3549855