当代大学生数字化学习资源获取行为分析

发布时间：2022-05-03 00:26

　　互联网及信息技术的发展促进了从传统纸质信息资源到数字化资源的转变,数字化资源对当代大学生群体的学习重要性不言而喻。在问卷调查和访谈的过程中,基于大学生在获取数字化学习资源过程中的实际行为与体验,分析可能影响大学生数字化学习资源获取行为的因素。旨在根据研究结果,有效地提高大学生的数字化学习能力,提高数字化学习资源的整体利用率,以应对数字化的挑战,为未来资源平台的建设做出一定的贡献。 

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【文章目录】：
一 研究背景
二 研究过程
    (一) 样本的选择
    (二) 问卷的设计与收集
    (三) 调查结果与分析
        1.大学生数字化学习资源调查
        2.大学生数字化学习的态度与意识
            (1)大学生获取数字化学习资源投入时间
            (2)大学生获取数字化资源的动机
            (3)大学生进行网络学习的主要目的
        3.大学生数字化学习的方式与能力
            (1)大学生的数字化学习方式
            (2)大学生的数字化学习能力
三 影响大学生数字化学习能力的因素
    (一) 学生个人因素
    (二) 数字化资源因素
    (三) 数字化学习资源环境因素
四 提高大学生数字化资源获取能力的建议
    (一) 增强个人认知,提高学习意识
    (二) 优化资源内容,加强平台建设
    (三) 建设良好的网络学习环境
五 结语


【参考文献】：
期刊论文
[1]大学生数字化学习行为现状调查[J]. 张小艳,徐盼盼.  教育现代化. 2016(06)
[2]内蒙古地区大学生数字化学习状况调查研究[J]. 张利桃,吴娟,唐晓娜.  民族教育研究. 2011(05)
[3]远程教育中学习者对网络学习环境需求研究[J]. 李宝敏.  中国电化教育. 2010(03)
[4]信息化教学有效性的解读与对策分析[J]. 孟琦.  全球教育展望. 2008(01)

硕士论文
[1]大学生数字化学习资源获取行为研究[D]. 刘越.安徽大学 2018



本文编号：3650261