基于Meta分析的平板电脑在课堂教学中的应用效果分析

发布时间：2022-08-06 17:10

　　为了进一步考察平板电脑在课堂教学中的应用效果,通过检索Web of Science、中国知网（CNKI）等多个数据库,使用Meta分析软件对已发表的平板电脑应用于课堂教学的研究文献进行定量合并和综合分析。结果表明,平板电脑教学在一定程度上可以对学生的学习兴趣和理论成绩产生积极影响。 

【文章页数】：4 页

【文章目录】：
一、检索对象与方法
    1. 文献检索数据库
    2. 文献纳入标准与排除标准
    3. 文献数据提取与质量评价
    4. 统计学分析
二、检索结果
    1. 文献检索结果
    2. 文献基本特征与质量评价
    3. 荟萃分析结果
        (1)对学生理论成绩的Meta分析结果
        (2)对学生课堂参与度的Meta分析结果
三、结果与讨论
    1. 平板电脑教学对学生理论成绩的影响
    2. 平板电脑教学对课堂参与度的影响
四、平板电脑在课堂教学中的应用策略和建议
    1. 改变观念创新教学模式
    2. 创设情境突破教学重难点
    3. 及时反馈提供自助服务


【参考文献】：
期刊论文
[1]在高中生物课堂使用平板电脑互助教学的策略探讨[J]. 李跃文.  科学咨询(教育科研). 2018(04)
[2]平板电脑环境下的课堂互动行为分析[J]. 庄天宝,王胜楠.  沈阳师范大学学报(自然科学版). 2017(03)
[3]基于平板电脑的1对1数字化学习环境应用效果调研[J]. 李葆萍.  现代远程教育研究. 2016(01)
[4]基于平板电脑的互动课堂教学实验研究[J]. 张洁,况瑞娟,杨德军.  北京广播电视大学学报. 2014(01)
[5]iPad在骨科多媒体教学中的应用[J]. 孟红波,吴帆,蔡郑东,蔡明.  中国医学教育技术. 2013(03)
[6]平板电脑在幼儿数学教育中的应用研究[J]. 王济军,王赫男,曾毅.  中国电化教育. 2012(12)
[7]Introduction to the Cochrane Collaboration[J].   Neural Regeneration Research. 2011(30)

硕士论文
[1]平板电脑在初中语文教学中的运用[D]. 刘晶.华中师范大学 2017
[2]iPad教学方式在高中生物教学中的应用研究[D]. 刘娇.新疆师范大学 2016



本文编号：3670039