新课程背景下教师文化建设研究

发布时间：2017-06-16 19:02

  本文关键词：新课程背景下教师文化建设研究，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：教师文化是教师在教育教学活动过程中形成与发展起来的思想理念、价值观与行为方式,它对当今基础教育课程改革的深入推进具有举足轻重的作用,因为学校文化的变革是新课改最深层次的改革,而学校文化中最具活力,最体现主体意义的是教师文化。本文通过文献研究,对教师文化的内涵、特征、功能进行了系统的梳理,探讨了教师文化与新课改的关系,新课改对教师文化的诉求；通过问卷、访谈实证研究的手段,基于事实资料阐述了当前教师文化建设的现状,着重探析了新课改背景下教师文化建设的欠缺与不足,如价值取向偏于保守,课程意识相对滞后,文化心理较为封闭,合作精神略显不足,教学行为不够科学,师生关系倾向疏离等等,并据此针对性地提出了教师文化建设的策略,主要有树立开放意识,实现创新发展；更新教育理念,推进课程开发；开展教学反思,营造学习氛围；建立共享机制,促进交流提高；转变教学行为,融洽师生关系等基本途径。
【关键词】：新课程 教师文化 文化建设
【学位授予单位】：福建师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2010
【分类号】：G451.1
【目录】：

• 中文摘要2-3
• Abstract3-4
• 中文文摘4-6
• 目录6-7
• 绪论7-12
• 1、研究的缘起7
• 2、问题的意义7-8
• 3、国内、外相关研究综述8-11
• 4、研究思路与方法11-12
• 第1章 教师文化理论分析12-14
• 1.1 教师文化的内涵12-13
• 1.2 教师文化的功能13
• 1.3 教师文化建设注解13-14
• 第2章 新课程改革对教师文化的诉求14-23
• 2.1 新课程改革所追求的教师文化14-15
• 2.2 新课改呼唤教师文化价值观指导下的教师角色的重新定位15-23
• 第3章 当前(中学)教师文化建设现状分析23-29
• 3.1 研究设计23
• 3.2 调查结果统计与分析23-29
• 第4章 新课程背景下教师文化建设的内容与策略29-33
• 4.1 树立开放意识,实现创新发展29
• 4.2 更新课程意识,推进课程开发29-30
• 4.3 开展教学反思,营造学习氛围30-31
• 4.4 建立共享机制,促进交流提高31-32
• 4.5 转变教学行为,融洽师生关系32-33
• 结论33-34
• 参考文献34-37
• 附录:《新课改与教师文化》调查问卷37-39
• 致谢39

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8 本报记者 王s

本文编号：456152