农村留守中学生应对方式家庭社会支持与心理健康的关系

发布时间：2017-08-30 10:34

  本文关键词：农村留守中学生应对方式家庭社会支持与心理健康的关系

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【摘要】：目的探索农村留守中学生心理卫生问题及应对方式、家庭支持和社会支持对其影响,为制定相应的干预措施提供科学依据。方法在安徽省某市方便抽取6所农村中学,使用症状自评量表(SCL-90)、简易应对方式问卷(SCSQ)、家庭支持量表(PSS-Fa)和社会支持评定量表(SSRS)对农村留守中学生进行调查,共获得有效问卷1 214份。结果农村留守中学生心理卫生问题总检出率为24.8%;社会支持、家庭支持得分与SCL-90各因子得分均呈显著相关(P值均0.01);经Logistic回归分析,家庭支持和主观支持是留守中学生心理卫生问题的保护因素,而年龄、学习压力、消极应对是留守中学生心理卫生问题的危险因素。结论家庭支持、社会支持及应对方式对农村留守中学生的心理健康有影响作用。
【作者单位】： 安徽医科大学流行病与卫生统计学系;池州市贵池区疾病预防控制中心;
【关键词】： 适应 心理学 社会支持 精神卫生 因素分析 统计学 学生 农村人口
【基金】：第三轮中国全球基金艾滋病项目资助(编号:2008-NGS-1)
【分类号】：B844.2
【正文快照】： 在城市化、工业化进程中,我国农民已成为社会流动人群的主体,大规模流动人口出现,农村留守儿童问题也随之而来。农村留守儿童是指父母双方或者单方外出打工0.5 a以上而被留在户籍所在地的18周岁及以下的农村儿童[1]。有30.3%的中学留守儿童存在各种明显的心理健康问题[2]。笔

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本文编号：758806