基于公共产品理论的教育资源优化配置研究
本文关键词：基于公共产品理论的教育资源优化配置研究
【摘要】：我国教育可分为义务教育和非义务教育两大阶段。依据公共产品理论和教育性质的不同,义务教育阶段的教育产品应属于公共产品,非义务教育阶段的教育产品则表现为准公共产品属性。对于义务教育阶段的教育资源配置应以平等为基本原则,非义务教育阶段的教育资源配置则应侧重效率。因此,在对教育资源进行优化配置的实践过程中,政府及相关部门应根据教育产品的不同属性科学地选择不同的资源配置方式和路径。
【作者单位】： 西华师范大学教育学院;
【关键词】： 公共产品理论 教育资源配置 优化
【分类号】：G40
【正文快照】： 公共生产私人生产生产方式消费方式公共提供私人提供①②③④一、教育资源配置的方式教育资源配置方式即以一定方式将教育资源分配到国民教育各个组成部分中去,保证教育正常运行和教育资源得到配置和使用,以满足人们对教育的不同需要。资源是稀缺的,人们的需要是无限的、是多
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