重庆市中学生焦虑现状及其相关因素分析

发布时间：2017-09-22 06:33

  本文关键词：重庆市中学生焦虑现状及其相关因素分析

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【摘要】：目的了解重庆市中学生焦虑现状及其相关因素,为中学生焦虑症的防治提供科学依据。方法采用Zung焦虑自评量表(SAS)及自编相关因素调查表,对采用分层多阶段整群抽取的重庆市某县1 522名中学生进行问卷调查。结果中学生焦虑检出率为26.4%;不同性别及年级中学生焦虑检出率与焦虑评分有所不同。单因素Logisitic回归分析结果发现,性别、是否抑郁、年级、学习负担、父母的期望、自评经济水平、人际交往及睡眠时间不同,其焦虑发生情况不同;多因素非条件Logistic回归分析表明,学习负担、父母的期望、班级、性别、人际交往情况以及是否抑郁与焦虑发生有关。结论中学生焦虑的发生受自身因素、家庭因素、学校因素及其他相关因素影响,对其防治也要从多个角度进行。
【作者单位】： 重庆市九龙坡区中小学卫生保健所;重庆医科大学妇幼保健与儿童少年卫生学教研室;
【关键词】： 焦虑 抑郁 因素分析 统计学 学生
【基金】：国家863计划资助项目(编号:2006AA02Z427)
【分类号】：B844.2
【正文快照】： 焦虑是对外部事件或内在想法与感受的一种不愉快的体验[1],指个体由于不能达到目标或不能克服障碍、威胁,使自尊心和自信心受挫,或使失败感和内疚感增加而形成的一种紧张、不安、带有恐惧的情绪状态[2]。中学生正处于青春期,其生理、心理的变化都具有特殊性,也使得中学生更容

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本文编号：899326