运用积极心理学理念促进学校心理教师的自我成长

发布时间：2017-09-22 18:18

  本文关键词：运用积极心理学理念促进学校心理教师的自我成长

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【摘要】：学校心理教师职业发展面临的角色定位不够明确、职业标准不够规范、支持系统不够完善、工作心理压力过大等问题,易导致专业心理障碍和职业心理倦怠的产生。积极心理学是致力于研究人的发展潜力和美德等积极品质的一门科学,它的研究成果可为解决这些问题提供理论基础和技术支持,学校心理教师可借鉴其思想精华提升职业幸福感,提高工作满意度;完善人格品质、树立积极的人生态度;更新教育理念、提倡积极心理教育模式;增强心理弹性;建立积极的社会支持系统,从而促进自我成长。
【作者单位】： 右江民族医学院学生工作处;
【关键词】： 积极心理学 高校 心理教师 自我成长
【基金】：广西自然科学基金项目(编号:2008C021)
【分类号】：G443
【正文快照】： 随着学校心理健康教育工作的不断完善和深入,学校心理教师的作用也日渐凸显。心理教育是以心育心、以人格陶冶人格的复杂教育艺术。一个素质优秀、人格健全的学校心理教师,本身就是一本用人格魅力打开的心理教科书,蕴涵着丰富的心理教育资源。但“先天发育不全,后天营养不良

【参考文献】

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【二级参考文献】

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本文编号：902338