高校“青马工程”育人问题研究

发布时间：2017-10-16 10:25

  本文关键词：高校“青马工程”育人问题研究

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【摘要】：高校“青马工程”的育人问题，是思想政治教育结合团学实践活动的研究范畴，也是高校特色育人体系中不可或缺的一部分。党团组织以“青马工程”为主渠道，培养和造就具有中国特色的青年马克思主义者，其育人问题值得研究。复杂多变的世情，给高校培养和造就具有坚定信念的青年马克思主义者提出了诸多挑战。分析研究高校“青马工程”育人的教育导向、教育实践与教育发展问题，对于促进青年马克思主义者的迅速成长、全面发展，以及为我党储备一大批优秀的未来领军人才，，具有重要的政治意义和教育价值。 本文以马克思主义人才观、实践观、全面发展观等经典学说为基础理论依托，以服务学习实践活动为高校“青马工程”育人问题的研究提供了实践层面的经验借鉴。同时，国家相关的人才发展战略也为本文研究精英可持续发展问题做了有力的政策性支持。运用相关教育学理对“青马工程”教育目标的导向问题，育人方法的实践问题，英才培养的发展问题进行深入分析。通过提出认真研读马克思主义经典著作，合理划分理论培训课程模块，积极构建三全育人工作体系的对策，完善了高校“青马工程”的导向教育。网络教学基础建设的丰富，红色教育历史资源的挖掘，服务学习实践活动发展，为高校“青马工程”育人实践提出了思考性建议。夯实“青马工程”的发展基础，规范“拔尖计划”的实践环节，优化英才培养体系等一系列教育规划，是本文最终研究人才可持续发展问题的进一步深化与升华，它具有一定的现实指导意义。
【关键词】：青马工程 思想政治教育 导向 实践 发展
【学位授予单位】：长安大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2014
【分类号】：G641
【目录】：

• 摘要4-5
• Abstract5-9
• 绪论9-15
• （一） 选题背景和研究意义9-10
• 1. 选题背景9-10
• 2. 研究意义10
• （二） 国内外研究现状10-13
• 1. 国内研究现状10-13
• 2. 国外研究现状13
• （三） 研究方法及创新之处13-15
• 1. 研究方法13-14
• 2. 创新之处14-15
• 一、 高校“青马工程”育人的基础理论依托15-19
• （一） 人才观理论的支持15-16
• 1. 马克思主义人才观15
• 2. 中国化的马克思主义人才观15-16
• （二） 实践观理论的运用16-17
• 1. 马克思主义实践观16
• 2. 中国化的马克思主义实践观16-17
• （三） 全面发展观理论的启发17-19
• 1. 马克思主义人的全面发展观17
• 2. 中国化的马克思主义人的全面发展观17-19
• 二、 高校“青马工程”育人过程中存在的问题19-27
• （一） 教育目标的导向问题19-22
• 1. 马列理论教育改革相对滞后19-21
• 2. 理想信念教育缺乏有效引导21-22
• （二） 育人方法的实践问题22-24
• 1. 教育与教学实践形式单一22-23
• 2. 教育与教学实践内容陈旧23-24
• （三） 英才培养的发展问题24-27
• 1. 激励与引导机制不完善25
• 2. 约束与评价标准不健全25-27
• 三、 高校“青马工程”育人的学理分析27-35
• （一） 教育目标的导向分析27-29
• 1. 马列理论的教育学理27-28
• 2. 理想信念的教育学理28-29
• （二） 育人方法的实践分析29-32
• 1. 教育教学形式的实践学理29-31
• 2. 教育教学内容的实践学理31-32
• （三） 英才培养的发展分析32-35
• 1. 激励与引导的发展学理32-33
• 2. 约束与评价的发展学理33-35
• 四、 完善高校“青马工程”育人的对策35-53
• （一） 教育导向的建议35-38
• 1. 研读马克思主义经典著作35-36
• 2. 划分理论培训课程模块36-37
• 3. 构建三全育人工作体系37-38
• （二） 教育实践的建议38-47
• 1. 丰富网络教学基础建设38-40
• 2. 挖掘红色教育历史资源40-42
• 3. 发展服务学习实践活动42-47
• （三） 教育发展的建议47-53
• 1. 夯实“青马工程”教育的发展基础47-50
• 2. 规范“拔尖计划”教育的实践环节50-52
• 3. 优化英才可持续发展的培养体系52-53
• 结语53-54
• 参考文献54-57
• 攻读学位期间取得的研究成果57-58
• 致谢58

【参考文献】

中国期刊全文数据库 前4条

1 王道;美国青年组织审视[J];宁波大学学报(人文科学版);2005年04期

2 唐锐;谭彬;郑嘉茵;;“青年马克思主义者培养工程”机制建设探究——以中山大学“青马工程·中大100”计划为例[J];青年探索;2014年02期

3 甘均良;以人为本:高等教育实践科学发展观的本质要求[J];湖南科技大学学报(社会科学版);2005年04期

4 杜兰晓;吕媛媛;;高校“青年马克思主义者培养工程”调查报告[J];中国青年研究;2008年12期

中国博士学位论文全文数据库 前1条

1 兰亚明;关于青年马克思主义者培养的若干问题研究[D];南京大学;2013年

本文编号：1042173