社会主义核心价值观教育“三进”工作研究

发布时间：2017-12-17 18:29

本文关键词：社会主义核心价值观教育“三进”工作研究

【摘要】：新时期,青年学生渴望在理论层面上解释所面对的各种问题,渴望认识自然、社会、人生和自我。社会主义核心价值观正是对中国现代化实践规律和特点的准确把握,是新形势下对马克思主义继承和发展的最新理论成果。而学校的主要任务就是要进一步整合资源,用马克思主义思想武装年轻一代,全方位推进社会主义核心价值观教育"进教材、进课堂、进头脑"工作。
【作者单位】：华中科技大学社会学系;广东松山职业技术学院思政部;
【基金】：中国高等职业技术教育研究会2012-2013年度“高等职业院校实践教学研究——思想政治理论课项目式实践教学模式与高职学生心智素质培养路径研究”(GZYLX1213003) 社会人文素养在高职学生职业发展中实证研究——以广东松山职业技术学院为例(2012SZJY001) 跨文化背景下人文素养教育在高职学生职业能力发展中的实证研究(DS20130201)
【分类号】：G641
【正文快照】： 2014年2月份,习近平总书记在组织干部进行思想政治学习时,提出要不断弘扬社会主义核心价值观,并将其与社会意识有效地进行结合,以此来保证整个社会秩序能够得到较好的维护,体现国家治理的体系与国家治理的结构。大量的历史事实表明,社会主义核心价值观与社会稳定之间的联系十

【参考文献】

中国期刊全文数据库前1条

1 刘梅珍;石劲松;;论中国特色社会主义核心价值观的科学内涵[J];新疆社会科学;2012年06期

【二级参考文献】

中国期刊全文数据库前1条

1 唐晓燕;;论社会主义核心价值观的理论维度和建构[J];浙江海洋学院学报(人文科学版);2009年02期

【相似文献】

中国期刊全文数据库前4条

1 俞静峰;关于“两课”开展“三进”工作的探索[J];绥化师专学报;2004年02期

2 付章丽;立足实效与时俱进扎实推进“三个代表”重要思想的“三进”工作[J];广西青年干部学院学报;2004年05期

3 杨向荣,杨欣虎;对切实抓好“三个代表”重要思想“三进”工作的理性思考[J];中国高教研究;2004年01期

4 周术槐;“两课”教师与“三个代表”重要思想“三进”工作[J];黔东南民族师范高等专科学校学报;2004年01期