教学质量评估影响因素评价的师生差异及提升对策

发布时间：2018-03-13 01:11

  本文选题：评教　切入点：影响因素　出处：《江苏高教》2012年04期 　论文类型：期刊论文

【摘要】：文章通过调查问卷的比较分析得出结论,师生一致认为教师的教学能力是影响课堂教学质量评估的最重要因素。由此提出的相应对策主要是:着力提升教学能力,注重师德水平的提高,重视个人行为的优化,实施对学生的个别化和个性化教育。
[Abstract]:This article through the questionnaire concludes that teachers and students agree that the teachers' teaching ability is the most important factor affecting the quality of classroom teaching evaluation. The corresponding countermeasures proposed are: efforts to enhance the teaching ability, pay attention to improve the level of teachers' morality, pay attention to the optimization of individual behavior, the implementation of students' individualized and personalized education.

【作者单位】： 山东大学政治学与公共管理学院;中国科学院寒区旱区环境与工程研究所;
【基金】：山东省2009年高等学校教学改革研究项目“基于学生评教影响因素的教学与教学管理质量提升研究与实践”(2009137) 山东省社会科学规划研究项目“文化与机制整合:中国大学转型时期人力资源管理研究”(05JDJY04)
【分类号】：G642.0

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本文编号：1604135