民族地区高校大学生人格教育的实证研究:跨文化视角

发布时间：2018-03-14 01:50

  本文选题：民族地区　切入点：高校　出处：《云南民族大学学报(哲学社会科学版)》2012年03期 　论文类型：期刊论文

【摘要】：运用卡氏16PF量表对广西6所本科高校800名学生的16种人格因素和4种次级人格因素进行的调查和跨文化分析表明,民族地区高校大学生人格教育应注意开展以创新为主题的知识教育、以提高自我意识为核心的心理健康教育和以培养社会适应能力为主要目标的素质教育,并通过"大学精神"文化、新课堂文化、社会实践文化、社交文化建设来推进。
[Abstract]:The investigation and cross-cultural analysis of 16 personality factors and 4 secondary personality factors among 800 students from 6 universities in Guangxi were conducted by using the Carson 16PF scale. College students' personality education in ethnic minority areas should pay attention to carrying out knowledge education with the theme of innovation, mental health education with self-awareness as the core, and quality education with the main goal of cultivating the ability to adapt to the society. And through the "university spirit" culture, new classroom culture, social practice culture, social culture construction to promote.
【作者单位】： 广西民族大学民族学与社会学学院;
【分类号】：G641

【参考文献】

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【共引文献】

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【二级参考文献】

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本文编号：1609085