大学生通识能力评估问卷研制

发布时间：2018-04-16 05:00

  本文选题：通识教育评估 + 大学生通识能力五要素模型　； 参考：《清华大学教育研究》2012年04期

【摘要】：本文从分析中国、美国通识教育评估的历史与现状出发,将通识教育评估定位为对大学生的"通识能力"评估。以文献研究为基础,结合开放式问卷、访谈研究所获资料,提出了关于"批判性思维能力、价值辨别能力、信息整和及决策能力、表达能力、创新能力"这五种能力结构的理论构想,编制了大学生通识能力测评问卷。对北京某高校的160名大学生进行的问卷施测结果表明,五种能力要素结构是较为合理的,自编大学生通识能力问卷的信效度达到测量学要求。
[Abstract]:Based on the analysis of the history and present situation of the general education evaluation in China and America, this paper defines the general education evaluation as the "general ability" evaluation of college students.Based on the literature research, combined with the open questionnaire and the data obtained by the interview research, this paper puts forward the following questions: "critical thinking ability, value discrimination ability, information integration and decision making ability, expression ability,"The theoretical conception of the five kinds of ability structure is the innovation ability, and the questionnaire of college students' general knowledge ability is compiled.The questionnaire of 160 college students in Beijing shows that the structure of the five ability elements is reasonable, and the reliability and validity of the questionnaire are up to the requirements of measurement.
【作者单位】： 清华大学教育研究院;
【分类号】：G640

【参考文献】

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【共引文献】

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本文编号：1757382