促进教师专业发展的教学督导策略探析

发布时间：2018-06-09 03:46

  本文选题：教学督导 + 教师个性　； 参考：《中国高等教育》2012年02期

【摘要】：正教学督导制度是高校教学评价制度的重要组成部分,它影响到学生、教师与大学的发展。但是,目前我国高校教学督导制度仍延续着行政主导下单一、僵化的评价理念与标准,缺乏对教师个性、需求、意愿、自觉性与行动思考的关注,难以激发教师的开创性、想象力与合作精神。因此,教学督导工作重心迫切
[Abstract]:The teaching supervision system is an important part of the teaching evaluation system in colleges and universities, which affects the development of students, teachers and universities. However, at present, the teaching supervision system of colleges and universities in our country still continues the single, rigid evaluation idea and standard under the guidance of administration, and lacks the attention to the personality, demand, will, consciousness and action thinking of teachers, and it is difficult to stimulate the originality of teachers. Imagination and spirit of cooperation. Therefore, the focus of teaching supervision is urgent.
【作者单位】： 哈尔滨师范大学;齐齐哈尔大学;
【分类号】：G642

【参考文献】

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【共引文献】

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本文编号：1998742