透视与解剖在中国美术学院教学①中的应用与延伸
[Abstract]:Perspective and anatomy are two traditional subjects in art colleges and universities. Perspective and anatomy have always occupied an indelible position in the history of western art. Perspective in painting, design plays a dominant role in regulating the relationship between all objects in the screen. Perspective will make the various elements of the picture related to each other, and have a sense of three-dimensional, spatial, depth, and so on. Anatomy is close to the science of human body structure in art. Through the understanding of human body structure itself, artists can actively and correctly express and integrate in their artistic creation. At the beginning of 20th century, the two subjects are two traditional teaching theories which have been spread through the western art teaching system to Chinese fine arts education, and they are the important basic teaching courses of the Chinese Academy of Fine Arts all the time. Nowadays, with the rapid development of modern science and technology, the traditional theories and methods have been greatly influenced. Scientific theories must adapt to the continuous development of society, constantly improve their own theoretical system and make continuous progress in order to keep up with the pace of the times. Give full play to its maximum energy. This is precisely the case with fluoroscopy and anatomy. For a long time, the two subjects have adopted traditional teaching methods and fixed teaching objects in our college, which have not met the needs of the present artistic creation environment and the new specialty set up by the college, but the two courses have not developed rapidly because of the rapid development of modern art. The emerging design and image media specialty have been rejected. They also have important cognitive and educational value and have strong vitality. They are the professional qualities that an excellent artist and designer must possess.
【学位授予单位】:中国美术学院
【学位级别】:硕士
【学位授予年份】:2012
【分类号】:J20-4;G642
【共引文献】
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本文编号:2156351
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