高等学校学生评教行为偏差研究——基于南京仙林大学城若干大学的分析

发布时间：2019-01-18 11:57

【摘要】：学生评教是高校教学质量保障体系的重要组成部分。目前,学生在评教过程中存在评教行为偏差,主要表现为引致评教、恶意评教、随意评教和放弃评教。其直接原因在于高校在学生评教管理中的若干强制规定和院系对学生评教的不当引导;根本原因则是由学生评教定位偏差以及学生评教运作无关学生利益造成的。因此,高校需要科学定位学生评教,极力完善学生评教的制度设计,构建学生评教和学生利益紧密关联的基点,以便促成教师根据学生评教改进教学和服务学生、满足学生学习需要这一根本目的的实现。
[Abstract]:Students' evaluation of teaching is an important part of the guarantee system of teaching quality in colleges and universities. At present, there are deviations in students' behavior of evaluating teaching, which are mainly caused by evaluation of teaching, malevolent evaluation of teaching, random evaluation of teaching and abandonment of evaluation of teaching. The direct reason lies in some compulsory regulations in the management of students' evaluation of teaching in colleges and universities and the improper guidance of colleges and departments to students' evaluation of teaching, while the fundamental reason is the deviation of the orientation of students' evaluation of teaching and the fact that the operation of students' evaluation of teaching has nothing to do with the interests of students. Therefore, colleges and universities need to scientifically position students' evaluation of teaching, try their best to perfect the system design of students' evaluation of teaching, and construct the basic point of close relation between students' evaluation of teaching and students' interests, so as to promote teachers to improve teaching and serve students according to students' evaluation of teaching. The realization of the basic goal of satisfying the students' learning needs.
【作者单位】： 南京财经大学高等教育研究所;南京大学教育研究院;
【分类号】：G642.0

【参考文献】

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【共引文献】

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本文编号：2410692