我国高校辅导员激励机制研究

发布时间：2020-03-16 00:48

【摘要】：辅导员是高校教师的重要组成部分,是学生们的良师益友。高校辅导员是适应我国国情和社会历史发展的产物。随着历史不断地向前发展,高校辅导员的身份定位、职责要求等,在原有的基础上不断被赋予新的内容。建立一支业务能力强、综合素质高的辅导员队伍是我国高校实现自身发展目标十分重要的手段。高校辅导员队伍建设必然会在高等教育的全面发展中进一步走向成熟。 辅导员队伍激励机制的研究对促进高校师资队伍的优化具有重要意义。本文从我国高校辅导员队伍的现状出发,运用科学合理的激励理论进行深度剖析,对高校辅导员队伍的激励问题进行全面的研究与考察,通过激励理论对高校辅导员队伍激励机制的构建提出可行性意见。论文的研究内容主要包括以下四个部分： 第一部分,简要说明了本文选题的背景及意义,国内外相关研究现状以及研究的主要内容、方法和研究思路。 第二部分,对相关的概念及激励理论进行了全面系统的阐述。从辅导员的概念入手,对辅导员的工作特点和角色定位做了详细的论述。之后,介绍了激励、激励机制的含义,提出了本文在研究过程中运用到的相关激励理论。 第三部分,对高校辅导员队伍的现在进行了详细的论述。着重分析了辅导员队伍建设的背景、意义以及存在的主要问题,并重点论述了我国高校辅导员激励机制的现状及问题的分析。 第四部分,本部分是论文的核心章节和主要的创新之处,结合自身的思考及笔者实际的工作经验,先是论述了辅导员激励机制构建的指导思想、原则,接下来提出了具有操作性极强的激励机制构建路径。
【学位授予单位】：陕西师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2012
【分类号】：G641

【参考文献】

相关硕士学位论文 前10条

1 张玉东;理工科大学辅导员队伍建设研究[D];大连理工大学;2010年

2 陶睿;我国高校辅导员培训研究[D];北京邮电大学;2011年

3 王慧;论高校学生工作队伍激励机制的建构[D];中南大学;2010年

4 吕晓勇;新形势下辅导员队伍建设问题探析[D];山东师范大学;2007年

5 李罡;我国高校辅导员管理激励机制研究[D];吉林大学;2008年

6 董欲晓;高校辅导员综合激励机制研究[D];山东师范大学;2009年

7 刘艳;高校辅导员队伍职业化建设研究[D];华东师范大学;2009年

8 赵琼;高校辅导员激励机制研究[D];西安理工大学;2010年

9 李晓一;我国高校辅导员队伍专业化建设对策研究[D];东北大学;2008年

10 周浩;高校辅导员的激励制度研究[D];东北大学;2008年

，

本文编号：2587299