大学科系专业能力倾向结构的初步研究
【学位授予单位】:华中师范大学
【学位级别】:硕士
【学位授予年份】:2003
【分类号】:G647.3
【相似文献】
相关期刊论文 前10条
1 王进礼,龚耀先;军用能力倾向测验的产生、发展和贡献[J];心理与行为研究;2005年02期
2 王政忠;刘真真;;对大学生行政能力培养的思考[J];管理观察;2009年17期
3 黄俊红;机械、自动化专业与非专业高年级学生能力倾向的比较研究 [J];天津职业技术师范学院学报;2000年04期
4 江新;;第二语言学习的语言能力倾向[J];世界汉语教学;1999年04期
5 陈方;;学业能力倾向测验及其国内研究进展[J];亚太教育;2015年30期
6 郑日昌;;鉴别能力倾向测验简介[J];应用心理学;1986年02期
7 Paul Pimsleur;李谷诚;;语言能力倾向测验[J];国外外语教学;1982年01期
8 马姗姗;童辉杰;;一般能力倾向测验研究述评[J];心理技术与应用;2013年04期
9 李书慧;;能力结构浅谈[J];职业时空;2009年03期
10 殷黎明;;浅谈教师的能力结构[J];潍坊学院学报;2007年01期
相关会议论文 前6条
1 陈方;;3~4年级小学生数学学习能力倾向测验的编制[A];增强心理学服务社会的意识和功能——中国心理学会成立90周年纪念大会暨第十四届全国心理学学术会议论文摘要集[C];2011年
2 宋东清;;研究生职业能力倾向调查及就业指导[A];第十二届全国心理学学术大会论文摘要集[C];2009年
3 朱卫东;张少波;杨洪涛;贾晓静;;对能力培养的一点认识[A];教育部中南地区高等学校电子电气基础课教学研究会第二十届学术年会会议论文集(上册)[C];2010年
4 童长江;朱虹;;采用能力倾向测验选拔中小学管理干部的测试报告[A];第九届全国心理学学术会议文摘选集[C];2001年
5 朱健民;黄超群;潘国屏;;德永竞技特质焦虑量表在我国竞技领域中的应用[A];第七届全国体育科学大会论文摘要汇编(二)[C];2004年
6 贾天钰;张凤元;汪家惠;姜广峰;;“2M专业选择机制”探索实践——以北京化工大学为例[A];2013年大学素质教育研究会年会暨第三届高层论坛论文集[C];2013年
相关重要报纸文章 前10条
1 见习记者 肖卫香;“量身定制”填志愿 专业选择需理性[N];海口日报;2019年
2 胡波;自主选择专业也是门技术活儿[N];中国青年报;2015年
3 高姗;填报志愿 就业率里看专业[N];北京日报;2017年
4 本报记者 靳晓燕;专业选择不要跟风[N];光明日报;2017年
5 龙敏飞;选择专业不能盲从[N];云南日报;2017年
6 本报记者 徐瑞哲 彭德倩;遭遇“专业选择困难征”怎么办[N];解放日报;2017年
7 陆时红 黄代华 湖南高尔夫旅游职业学院;基于学生视角下的高校专业满意度调查[N];科学导报;2017年
8 凌琪;准大学生,你选择什么专业?[N];合肥晚报;2017年
9 本报首席记者 樊丽萍 记者 姜澎;基础学科“长线”专业重获青睐[N];文汇报;2017年
10 任冠青;我不后悔选择了“不喜欢”的专业[N];中国青年报;2016年
相关博士学位论文 前6条
1 张月娟;中学生学习能力倾向测验的初步编制[D];中南大学;2002年
2 温暖;初中生升学指导系统的初步研制[D];华东师范大学;2008年
3 陈文展(Tran Van Chien);肝硬化医生报告结局量表研制[D];广州中医药大学;2018年
4 樊明成;中国普通高校专业选择的研究[D];厦门大学;2009年
5 爱中华;心理类型理论在中国高校中的应用研究[D];南京师范大学;2005年
6 E'Nzuva-Ya-Tsuva Wavo(爱中华);[D];南京师范大学;2005年
相关硕士学位论文 前10条
1 柯友凤;大学科系专业能力倾向结构的初步研究[D];华中师范大学;2003年
2 谢舒棠;痴呆患者照顾者护理能力问卷的编制[D];郑州大学;2018年
3 陈方;3~4年级数学学业能力倾向测验的初步编制[D];湖南师范大学;2006年
4 黄正玉;高中物理能力倾向测验难度设计的理论与实践[D];江西师范大学;2005年
5 王菲;大学生社会观点采择能力问卷的编制及其与欺负行为的关系研究[D];河北师范大学;2014年
6 刘梨梨;5~6年级学习能力倾向测验的修订[D];湖南师范大学;2008年
7 张舒;小学6年级数学学业能力倾向测验编制研究[D];济南大学;2010年
8 毕重增;职业能力倾向量表EAS的修订[D];西南师范大学;2003年
9 张恺郎;3~4年级学习能力倾向测验与多重成就测验的联合研究[D];湖南师范大学;2008年
10 杨静;大学生应对能力问卷的编制与实测[D];西南师范大学;2005年
,本文编号:2605677
本文链接:https://www.wllwen.com/jiaoyulunwen/suzhijiaoyulunwen/2605677.html