高等教育供求均衡与策略选择

发布时间：2020-04-14 00:12

【摘要】：本文用产业经济学和高等教育学的理论，从高等教育的经济属性入手，对高等教育的产业、产品、市场性、收益性等进行了较为全面的分析，得出高等教育部门是一个特殊的产业部门的结论。从高等教育的经济属性出发，着重分析了影响需求的社会经济发展与居民需求因素，从人口规模、教育制度、居民收入、对下一代期望程度与教育收益率、消费者选择等五个因素着手，进行了有效需求预测。分析了高等教育现有资源供给情况、国民经济增长与高等教育供给的关联、教育管理制度对供给的影响，对供给进行了预测。通过供需预测比较，作者认为，在一定时期内供需矛盾仍然存在，总供需矛盾正逐步缓解，结构性矛盾开始突现，消费者选择性和高等教育的市场竞争性增强。在此基础上，提出高等教育均衡发展策略：树立教育产业观；加大政府投入，，改善教育负担结构，构建科学的助学体系；改革管理制度，放宽市场准入，形成多元投资渠道；建立竞争机制，利用市场配置资源；扩大高校办学自主权，适应市场发展的需要。
【图文】：

表3.92000一2010年居民对高等教育需求测算表单位:万人年年份份适龄青年数数高中教育毛毛收入预算算需求欲望望选择性性高等教育育增量量入入入入学率(%)))约束(%)))(%)))约束(%)))需求求求222000007814.644442.888544411555844417455555222001117897.711142.8885444115558444176333l888222002227875.688842.8885444115558444175888一555222003338058.311143.88854441155584441841118333222004448277.911147.555544411555844420511121000222005558390.300049.4555544411555844421644411333222006668885.955551.4888544411555844423866622222222007779199.966653.5999544411555844425722218666222008888998.288855.799954441155584442619994777222009999030.133358.0888544411555844427366611777222010008660.911160.46665444115558444273222一444

图4.1高等教育现有条件供给曲线图根据以上条件的核算，我们可以做以下分析。从2003年的几个主要办学资源指标来看，普通高校占地面积所能容纳的在校生为1918万人，教学行政用房所能容纳学生1170万人，专任教师所能承担的在校生数为1305万人，图书所能满足的在校生数为1050万人;2003年实际普通高校在校生为1109万人、成人高校在校生为559万人、研究生65万人，折算标准在校生为1292万人，与资源所能供给情况基本相当，除教学行政用房、图书资料未能达标外，而其它资源略有赢余，考虑到有大量的教师在从事成人和非学历教育。因而，我们可以认为普通高校的现有资源，是被充分利用了的，所以我们可以把实际在校学生数粗略地认定为高等教育现有资源存量所能提供的供给。4.2国民经济增长与高等教育供给的关联
【学位授予单位】：江西师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2005
【分类号】：G649.2

【引证文献】

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本文编号：2626623