基于生理实验测量的大学生应急能力研究

发布时间：2017-03-23 14:03

  本文关键词：基于生理实验测量的大学生应急能力研究，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：近年来，高校突发事件时有发生，不仅对高校正常教学、管理和师生生活秩序构成了威胁，而且使高校的形象和声誉受到了严重损害。提高大学生突发事件下的应急能力，不仅事关几千万大学生的个人安全，还与上亿个家庭的幸福安宁息息相关，不仅事关社会稳定，还关系到国家的长治久安。针对大学生应急能力的研究，，本文采用生理实验的方法分析大学生在突发事件下的心理反应，从而评价其应急能力。本文主要工作与成果如下： 首先，选取心率（HR）、皮电（SCL）、呼吸性窦性心率不齐（RSA）、射血前期（PEP）、低频与高频比值（LF/HF）这五组生理指标对大学生在模拟突发事件情境下的生理数据进行测量，分析得出这五组生理数据的变动规律。 再次，分析个体的应急处置能力和应急恢复能力差异性。实验结果表明，应急知识掌握情况对应急处置能力具有显著的影响，心理状况对应急处置能力和应急恢复能力均具有比较显著的影响。 最后，本文在所选生理指标波动情况基础上，构建出应急处置能力评估指数和应急恢复能力评估指数，对大学生的应急处置能力和应急恢复能力进行评估。并针对实验结果，从提高应急知识水平和提升心理健康水平两个角度提出大学生应急能力提升的建议。 本文对大学生应急能力与生理反应的关联性进行了初步探讨，并对突发事件情境下的生理指标变动规律进行了研究，通过生理数据变动规律研究构建出应急能力评估指数，为今后大学生应急能力的评价提供了研究方法。
【关键词】：应急能力 生理实验 应急处置能力 应急恢复能力
【学位授予单位】：西安科技大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2014
【分类号】：R-4;G645.5
【目录】：

• 摘要3-4
• ABSTRACT4-8
• 1 绪论8-17
• 1.1 研究背景和研究意义8-9
• 1.1.1 研究背景8
• 1.1.2 研究意义8-9
• 1.2 国内外研究综述9-14
• 1.2.1 应急能力相关研究9-11
• 1.2.2 生理实验相关研究11-14
• 1.3 本研究出发点14-15
• 1.4 研究内容和技术路线15-17
• 1.4.1 研究内容15
• 1.4.2 研究方法15-16
• 1.4.3 技术路线图16-17
• 2 相关理论基础17-29
• 2.1 应急能力相关理论17-23
• 2.1.1 应急能力的内涵17-20
• 2.1.2 大学生应急能力影响因素相关理论20-23
• 2.2 生理反应与应急能力的关联性23-27
• 2.2.1 情绪与生理反应的关系23-25
• 2.2.2 情绪与行为能力的关系25-27
• 2.2.3 生理反应与应急能力的关系27
• 2.3 情境诱导理论27-28
• 2.4 本章小结28-29
• 3 大学生应急能力生理测量指标确定29-35
• 3.1 大学生应急能力生理指标筛选29-31
• 3.1.1 生理指标变动规律对情绪的反应的相关研究29-31
• 3.1.2 实验生理指标筛选31
• 3.2 实验生理指标介绍31-34
• 3.3 本章小结34-35
• 4 大学生应急能力生理实验35-46
• 4.1 实验设计35-41
• 4.1.1 实验假设35-36
• 4.1.2 突发事件应急能力评估系统构建36-41
• 4.2 实验过程41-43
• 4.2.1 实验被试41
• 4.2.2 实验准备41-42
• 4.2.3 实验操作42-43
• 4.3 实验记录43-45
• 4.4 本章小结45-46
• 5 大学生应急能力生理实验数据分析46-88
• 5.1 整体实验生理数据变动情况分析46-54
• 5.1.1 心率变动情况分析46-47
• 5.1.2 皮肤电导水平变动情况分析47-49
• 5.1.3 呼吸性窦性心率不齐变动情况分析49-50
• 5.1.4 射血前期变动情况分析50-51
• 5.1.5 低频与高频比值变动情况分析51-53
• 5.1.6 结果讨论与假设检验53-54
• 5.2 应急处置能力评价分析54-70
• 5.2.1 个体应急处置能力差异性分析55-65
• 5.2.2 应急处置能力评估结果65-69
• 5.2.3 结果讨论与假设检验69-70
• 5.3 应急恢复能力评价分析70-85
• 5.3.1 个体应急恢复能力差异性分析71-80
• 5.3.2 应急恢复能力评估结果80-84
• 5.3.3 结果讨论与假设检验84-85
• 5.4 大学生应急能力提升建议85-87
• 5.4.1 提高应急知识水平85-86
• 5.4.2 提升心理健康水平86-87
• 5.5 本章小结87-88
• 6 结论与展望88-90
• 6.1 结论88
• 6.2 展望88-90
• 致谢90-91
• 参考文献91-97
• 附录97-100

【参考文献】

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本文编号：263862