多元文化背景下中学生价值观的调查研究

发布时间：2020-05-06 19:03

【摘要】： 价值观是人们对价值和价值关系的理解和追求,是价值判断的重要尺度和标准,是价值选择和价值行动的持久动力源泉。在多元文化背景下,面对多元文化、多种价值观的选择、困惑与问题,对中学生形成中的价值观进行调查研究,具有重要的理论意义和现实意义。 论文首先对价值观、文化的概念进行了界定,澄清了价值观与文化的深层关系,突出强调了多元文化对价值观的冲击。 采用自编的“江苏省中学生价值观调查问卷”,以江苏省的中学生为样本,先从整体上考察了中学生对18种价值观的认同及差异比较,然后根据价值观作用域的不同,从人生价值观、经济价值观、政治价值观、文化价值观、生活价值观五个方面具体考察了中学生价值观的现状,并进行了初步的分析。 在调查的基础上,总结出了中学生价值观出现的四个问题:社会本位与个人本位的矛盾、理想主义与现实主义的冲突、观念意识与行为脱节、一元价值取向与多元价值取向的矛盾,并从社会、家庭、学校等方面进行了因素分析。最后,从加强核心价值观教育、恰当定位学校价值观教育的目标、构建文化生态环境、从“对抗”转向“对话”,共创和谐文化四个角度提出了可行性对策。
【学位授予单位】：南京师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2008
【分类号】：G641

【引证文献】

相关期刊论文 前1条

1 李志峰;;当代中学生价值观的变化特点及发展方向展望[J];青春岁月;2013年12期

相关硕士学位论文 前10条

1 张鹏;多元文化背景下高中生数学学习态度比较研究[D];辽宁师范大学;2010年

2 郑芳毅;高中生的政治素养探究[D];陕西师范大学;2011年

3 曾晖;当代中国饮食文化的伦理审视[D];湖南师范大学;2011年

4 樊小梅;中学生网络道德的现状、问题及对策研究[D];西南大学;2010年

5 葛瑾;社会发展目标下初中音乐多元课程文化构建[D];扬州大学;2010年

6 刘会娟;国外德育理论视野下的我国青少年价值观培养研究[D];汕头大学;2010年

7 张旭东;贫困地区中学生职业规划能力的研究[D];华中师范大学;2012年

8 钱忠华;多元文化背景下班主任的价值引领与青少年的自主生成[D];河南师范大学;2012年

9 童卫红;初中生价值观教育中存在的问题及对策研究[D];湖南师范大学;2012年

10 颜雯;英雄“祛魅化”背景下的青少年价值观教育研究[D];浙江师范大学;2012年

，

本文编号：2651723