我国贫困家庭高等教育投资的风险研究
【图文】:
2.1.3贫困家庭子女在就读的学校层次、类型上处于劣势孙莹、周晓春等在研究我国城市贫困家庭子女的教育救助问题时发现,由于经济条件限制,我国贫困家庭子女在初、高中阶段所就读的学校的教育质量
政府投入应该是高等教育投资的主渠道。高等教育投资主体多元化,不应也不可能改变政府投资的主渠道作用,更不应因此淡化政府对高等教育的责任。从图5一1我们可以看出近几年来我国高等教育财政性经费占总经费的比重在逐年下降。事实上,近几年来我国政府对高等教育投入的比例和生均值均呈下降趋势。当前,高等教育经费十分短缺,政府应逐步提高财政性教育投资占GDP的比重,坚持在制定经济与社会发展规划时保证教育优先的适度超前发展,同时政府在安排各级财政性预算时应严格实现教育经费的三个增长:中央和地方政府教育拨款的增长高于财政经常性收入的增长,在校生人均的教育费用逐年增长,,教师工资和学生人均公用经费逐年增长。 199519992000200120022003年份%例 68666462605870卜﨑图5一l财政性教育经费占高等教育总经费比例的变化资料来源:根据1998一2003年全国教育经费执行情况统计公告数据整理(2)完善高等教育的拨款制度由于我国高等教育经费的拨款权在财政部门和计划部门,高教规划和政策制定在教育部门,这样就导致了财权与事权的分离,拨款行为与政策调控的分离
【学位授予单位】:天津工业大学
【学位级别】:硕士
【学位授予年份】:2008
【分类号】:G649.2
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本文编号:2666172
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