重建本科教育：“二战”后美国研究型大学本科教育改革述评

发布时间：2020-06-23 03:42

【摘要】：研究型大学是美国高等教育的重要组成部分，本科教育是研究型大学的基础。“二战”后，研究型大学迎来了发展的黄金时代，然而，本科教育在这一时期却陷入危机。从20世纪60年代末开始，一些研究型大学开始进行本科教育改革的尝试，探索研究型大学本科教育发展的新途径。20世纪70年代以来，研究型大学本科教育改革成为一种趋势，对研究型大学本科教育的研究也成为理论界关注的一个热点，相关论著不断涌现。20世纪80年代，在《国家处于危机之中——教育改革势在必行》和《投身学习：发挥美国高等教育的潜力》等一系列研究报告的推动下，研究型大学对本科教育进行了全面改革，20世纪90年代更是成为“本科教育的十年”。研究型大学本科教育面临新的机遇，进入了高速发展期。本论文即以二战后美国研究型大学本科教育的危机、变革和发展为主线，力图对二战以来美国研究型大学本科教育的发展历史进行纵向描述，并由此找出其中的某些规律性，以期对我国的高等教育事业发展有所启示。
【学位授予单位】：河北大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2004
【分类号】：G649.712

【参考文献】