高等教育学费定价策略研究
发布时间：2020-07-14 02:26
【摘要】： 学费定价研究是现实关注的热点,也是教育经济理论研究的焦点。本文利用规制经济学的理论框架,通过数学推导的方式,得出学费定价策略。 高等教育学费的性质是社会化的私人产品的价格。在追求社会福利最大化的规范分析前提下,高等教育学费应采取公共定价原则。高等教育边际成本定价是社会福利最大化的定价法则,而平均成本定价是预算平衡约束条件下社会福利最大化的定价法则。本文构建了会计核算法和成本函数法来解决高校成本核算的问题。高等教育学费定价规制可以分为价格水平规制和价格结构规制。基于价格水平规制,本文构建边际成本定价策略、平均成本定价策略、合理报酬定价策略和价格上限定价策略;基于价格结构规制,本文构建差别定价策略。
【学位授予单位】：苏州大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2008
【分类号】：G647.5
【图文】：
（三）社会福利的数学形式１、几何表示形式图2-1 学校剩余与学生剩余D和S分别表示教育的需求曲线和供给曲线，他们相交与E点。三角形NEG表示学生剩余，三角形HEN表示学校剩余。由于可以用学生剩余测度学生的总的净收益，同时可以用学校剩余测度学校的净收益，这样，我们就可以通过计算学生剩余与学校剩余之和来测度社会福利。2、数理表示形式因为学校剩余是指高校提供高等教育服务所获得的总收益与其生产成本之间的差额，社会福利为学生剩余与学校剩余之和，因此社会福利等于学生剩余加上总收益的和减去总成本，即Ｗ＝CS+TR-C （W表示社会福利；CS表示学生剩余；TR表示高校的总收益；C为教育消耗的总成本）。社会福利的数理表示形式为：0( ) ( )qW = p q dq Cq∫
14图2-2 学生剩余加上总收益(四) 社会福利最大化与利润最大化高等学校是典型的公共事业单位，必须符合国家利益和社会公共利益，不以营利为目的。因此，在制定高等学校学费时既要考虑到学生的利益，又要考虑到高等学校的利益。在经济学的理论分析中，既要考虑到学生剩余，又要考虑到学校剩余，即是要实现社会福利的最大化。在市场经济中，企业作为自主经营、自负盈亏的经济实体，为了在市场竞争中求生存、求发展，必须提高企业全部预付资本的使用效率，增强自身的盈利能力，必须以利润最大化为目标。利润最大化就是使生产者剩余最大化，而不考虑消费者剩余。利润最大化的数理表示形式为：MAX pq C ( q)2.1.2 理论假设本文的理论假设与公共利益规制理论（the public theory regulation）的理论假设相同，基本假设有三个：第一，市场并不是完美无缺的，易发生市场失灵；第二，政府规制是应社会或公众对效率和公平的要求所作出的无成本、有效和慈善的反应；第三
SS 曲线与DD曲线相交与E点，对应的高等教育量为Q1，SS曲线与DD曲线相交与E0点，对应的教育量为Q2。图2-3 高等教育的外部性[1]王善迈.论高等教育的学费[J].北京师范大学学报,2000,(6)[2]吴开俊，范先佐.高校学费依据教育培养成本收取的悖论[J].高等教育研究，2007,(1)
本文编号：2754347
【学位授予单位】：苏州大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2008
【分类号】：G647.5
【图文】：
（三）社会福利的数学形式１、几何表示形式图2-1 学校剩余与学生剩余D和S分别表示教育的需求曲线和供给曲线，他们相交与E点。三角形NEG表示学生剩余，三角形HEN表示学校剩余。由于可以用学生剩余测度学生的总的净收益，同时可以用学校剩余测度学校的净收益，这样，我们就可以通过计算学生剩余与学校剩余之和来测度社会福利。2、数理表示形式因为学校剩余是指高校提供高等教育服务所获得的总收益与其生产成本之间的差额，社会福利为学生剩余与学校剩余之和，因此社会福利等于学生剩余加上总收益的和减去总成本，即Ｗ＝CS+TR-C （W表示社会福利；CS表示学生剩余；TR表示高校的总收益；C为教育消耗的总成本）。社会福利的数理表示形式为：0( ) ( )qW = p q dq Cq∫
14图2-2 学生剩余加上总收益(四) 社会福利最大化与利润最大化高等学校是典型的公共事业单位，必须符合国家利益和社会公共利益，不以营利为目的。因此，在制定高等学校学费时既要考虑到学生的利益，又要考虑到高等学校的利益。在经济学的理论分析中，既要考虑到学生剩余，又要考虑到学校剩余，即是要实现社会福利的最大化。在市场经济中，企业作为自主经营、自负盈亏的经济实体，为了在市场竞争中求生存、求发展，必须提高企业全部预付资本的使用效率，增强自身的盈利能力，必须以利润最大化为目标。利润最大化就是使生产者剩余最大化，而不考虑消费者剩余。利润最大化的数理表示形式为：MAX pq C ( q)2.1.2 理论假设本文的理论假设与公共利益规制理论（the public theory regulation）的理论假设相同，基本假设有三个：第一，市场并不是完美无缺的，易发生市场失灵；第二，政府规制是应社会或公众对效率和公平的要求所作出的无成本、有效和慈善的反应；第三
SS 曲线与DD曲线相交与E点，对应的高等教育量为Q1，SS曲线与DD曲线相交与E0点，对应的教育量为Q2。图2-3 高等教育的外部性[1]王善迈.论高等教育的学费[J].北京师范大学学报,2000,(6)[2]吴开俊，范先佐.高校学费依据教育培养成本收取的悖论[J].高等教育研究，2007,(1)
【引证文献】
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1 刘文晓;胡仁东;;国内外普通公立高等学校学费定价研究述评[J];现代教育科学;2011年11期
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1 伍海云;中美公立高校学费制度比较研究[D];华中师范大学;2010年
2 白琴;独立学院学费标准制定的问题研究[D];四川师范大学;2010年
3 项良琦;高校自费来华留学生学费定价研究[D];长沙理工大学;2012年
本文编号：2754347
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