高等教育投资项目后评估研究

发布时间：2020-08-28 07:22

【摘要】： 近几年来,我国高等院校连续扩大招生规模,招生人数急剧增加,使得在校生人数大幅增加,高等教育资源显得严重不足,许多高校依靠银行贷款,进行大规模地扩张,建新校区,或由地方政府统一规划建大学城或高校园区,建成后或正在建设过程中的项目在运营中面临着一些亟需解决的问题,迫切需要在高等教育投资领域进行后评估。本文就高等教育投资项目后评估进行了有益的尝试,主要从三个方面进行了研究。首先,对高等教育投资项目前评估和后评估进行了比较,根据高等教育投资项目后评估的特点,确定了高等教育投资项目后评估理论的基本框架,即高等教育投资项目后评估的控制与反馈理论、基于可持续发展的高等教育投资项目系统动态管理;其次,针对高等教育投资项目自身的特点,从教学资源投入比重、教学质量、财力使用效率、教学资源使用效率、毕业生就业和财务风险状况等六个方面入手,构建了高等教育投资项目的后评估指标体系;最后,将适合于高等教育投资项目后评估的财务评价方法和基于层次分析的模糊综合评价模型运用于天津职业大学新校区投资项目后评估中,运用实证分析的方法,进一步完善了本文的研究。
【学位授予单位】：天津大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2007
【分类号】：G649.2
【图文】：

第二章 高等教育投资项目后评估概述否符合实际，以纠正偏差；找出投资过程中管理方面的薄弱环节，以改进管理一个完善的高等教育投资系统的反馈控制过程如图 2.2 所示。

控制与反馈

图 2.3 高等教育投资系统的动态管理2.5 本章小结本章从高等教育投资项目的概念入手，阐述了高等教育的特征、作用、应遵循的原则。对高等教育投资项目前评估和后评估进行了比较，根据高等教育投资项目后评估的特点，确定了高等教育投资项目后评估理论的基本框架，即高等教育投资项目后评估的控制与反馈理论、基于可持续发展的高等教育投资项目系统动态管理。为下一章构建高等教育投资项目后评估的指标体系以及选择高等教育投资项目后评估的方法等工作提供了理论支撑。

【引证文献】

相关硕士学位论文 前1条

1 蓝勋;本科高等教育“质量工程”项目实施的后评估机制研究[D];广西师范学院;2011年

本文编号：2807289