民办高等学校教师人力资源管理研究

发布时间：2020-09-09 16:42

　　 民办高等学校蓬勃发展，它缓解了我国高等教育资源不足的矛盾，促进了我国高等教育制度的多样化，拓宽了高等教育投资渠道，调整了高等学校的布局。但民办高等学校师资队伍薄弱，表现在：数量不足，质量不高，结构不合理，已成为制约民办高等学校发展的瓶颈。加强民办高等学校教师人力资源建设和管理，整合民办高等学校的教师资源，可以促进民办高等学校进一步发展。 本文围绕民办高等学校的教师人力资源管理问题，剖析民办高校学校的发展过程中教师队伍管理和建设存在的问题，提出民办高等学校教师人力资源建设和管理的措施。具体研究内容有： 第一章介绍民办高等学校的概念并分析其现状，认为教师是民办高等学校最重要的人力资源，教师问题是民办高等学校当前最大的问题。 第二章 运用教育统计技术和人力资本理论分析民办高等学校教师队伍存在数量不足、质量不高、结构不合理以及管理理念落后、管理机制不健全等问题。 第三章 介绍了美国、澳大利亚、香港等国家和地区的教师人力资源管理和值得借鉴的经验。 第四章 运用人力资源管理理论，激励理论及借鉴的先进经验研究民办高等学校教师人力资源管理的内容和措施。 第五章 研究民办高等学校教师人力资源建设的内容和措施及其相应的保障机制的建立。
【学位单位】：天津大学
【学位级别】：硕士
【学位年份】：2003
【中图分类】：G645.1
【部分图文】：

图 2-1 挣得与工作年限的关系-1 曲线反映一个人的工作经验年限与挣得（人力资本）之间的的交点表示初始挣得能力；曲线的陡峭程度由个人培训或经验反映了收益率的多少；在人的一生中，曲线可以是不光滑的

23图 2－4 净人力资本函数图图中净人力资本函数曲线与横轴所围的面积表示某人一生拥有的净本，任何年龄右侧的面积表示某人从该年开始到退休所拥有的潜在人力资人力资本函数的峰值在中间时候。从图中可看出，年轻人和老年人拥有的力资本是相对较少的，中年人拥有的年净人力资本是相对较多的。从潜在

图 2-3 人力资本折旧曲线图 2-3 曲线表示人力资本折旧曲线。人力资本折旧随年龄的增加而增大师资队伍质量是学校拥有的净人力资本，与教师个体的素质（能力）密关。教师个体的素质则体现在教师所拥有的净人力资本。师资队伍质量体现校拥有的净人力资本。净人力资本=人力资本—人力资本折旧一个人一生的净人力资本可由图 2-4 反映出来。

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本文编号：2815220