高校课程管理体制研究

发布时间：2020-09-11 13:25

　　 高校课程管理体制指高校课程管理的机构设置、权力归属及其应遵守的规章制度。高校课程管理方面的研究十分薄弱，亟待开拓。 本文对中国、美国、英国、德国和法国高校课程管理体制的形成与现状进行了梳理和比较。发现主要有中央集权和地方分权体制模式，地方分权制并不必然优于中央集权制，而是互为补充；各国的中央政府都在高校课程管理中扮演着重要的角色，但政府的控制是有限度的；高校课程管理的具体事务中，教师等专业人员的决定权较大；课程管理体是在历史与移植的基础上形成的，对其进行改革必须符合本国国情。 最后按中央政府、省和高校自身三个层面提出了我们对高校课程管理体制的改革若干思考。
【学位单位】：浙江师范大学
【学位级别】：硕士
【学位年份】：2002
【中图分类】：G642

【引证文献】

相关硕士学位论文 前4条

1 胡洁;改革开放以来我国义务教育课程政策发展的研究[D];西南大学;2011年

2 郭碧乃;应用型本科院校课程管理研究[D];广州大学;2011年

3 崔珂琰;我国高校课程改革预期目标及其偏离的研究[D];湖南师范大学;2008年

4 孙家明;大学课程质量保障体系的模式研究[D];广西师范大学;2010年

本文编号：2816732