中国出国留学生教育适应状况的研究

发布时间：2020-10-02 06:12

　　 随着高等教育全球化与国际化程度日益加深,全球学生流动日趋频繁,留学生适应问题受到了人们的广泛关注。由于留学生在国外的主要任务是接受教育,因而他们的适应更倾向于教育适应。本研究旨在探讨中国出国留学生在国外的教育适应状况。 本研究主要通过问卷调查和访谈的形式,对中国出国留学生的教育适应状况展开研究,并分析影响留学生教育适应的因素,在此基础上对中国出国留学生的教育适应提出思考和建议。 本文通过对454名留学生开展问卷调查和3名留学生进行访谈,了解了中国出国留学生的教育适应状况。研究发现,多数中国留学生对自己的学习能力、学习成绩较有信心,他们对自身的学业进步做出了积极的评价,对于在预定时间内完成学业比较自信,但是部分留学生在与外国教师、学生的沟通中仍然存在一定的困难。研究发现,留学生自身的外语能力、在学习上投入的时间对教育适应有重要影响。 因此,本研究建议留学生本人出国前在语言、经济、学业和心理方面做好充分准备,出国后应继续加强外语训练,积极顺应国外大学的教学模式,及时调整好自己的学习方法;建议我国驻各国大使馆教育处充分发挥对中国留学生的帮助和指导作用,并鼓励国内的大学发展与之相关的出国留学生适应辅助项目。
【学位单位】：上海交通大学
【学位级别】：硕士
【学位年份】：2008
【中图分类】：G648.9
【部分图文】：

本研究的技术路线

图 2-2：W 型跨文化适应曲线资料来源：Open Society Institute, 200750究者还考虑到旅居者回国后又将面临新一轮的文化适应旅居者整个跨文化适应的过程描述为“W 型跨文化适应曲ustment)（见图 2-2）。了跨文化适应影响因素研究，即影响跨文化适应的因素

图 2-3：学习压力的操作模式来源：Wan，Chapman and Biggs.199264适应问题的影响因素研究者通过问卷调查的形式，指出影响旅居者适应当地文化的因素包括语言水育层次、状态、自尊以及过往跨文化的经验(Rosenthal，Russell and Thomson

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本文编号：2832028