知识管理在天津城建学院专业建设中的应用策略

发布时间：2020-11-15 12:19

　　 在知识经济快速发展的背景下,知识管理已不再局限于企业组织,它已扩展到了与知识相关的社会生活各个领域,包括教育领域。高校作为培养人才、输送人才的基地,其人才的培养是通过各领域的不同专业来组织和实施的。随着企业所处市场的竞争日益激烈,企业对人才的要求越来越高,而高校专业建设体制的弊端也逐渐暴露无遗。目前,我国高校的专业建设改革正处在一个关键的时期,将知识管理应用到教育领域中,应用知识管理的相关理论指导高校专业建设,为高校的专业建设提供了全新的视角和研究思路。 通过查阅近年来的相关文献资料,发现国内外关于知识管理在教育领域的研究主要集中在图书情报、教育管理学和教育技术学三个学科领域,而知识管理在高校的应用尚处在初级阶段,相关研究多集中在图书馆建设、高校管理和科研项目管理等方面,而将知识管理应用于高校的专业建设中,目前还没有相关的文献或模式可参考。 本文经过文献资料分析、比较、归纳和演绎后,较为系统地阐述了本研究的相关理论。本文拟从天津城市建设学院专业建设的具体情况入手,从宏观和微观两个方面分析了天津城市建设学院专业建设中存在的问题,结合知识管理理论与方法,从师资队伍建设、构建专业建设知识库和实现专业建设自控机制三个方面探讨了知识管理在天津城市建设学院专业建设中的应用策略。
【学位单位】：天津大学
【学位级别】：硕士
【学位年份】：2007
【中图分类】：G647
【文章目录】：
中文摘要
ABSTRACT
第一章 绪论
    1.1 研究背景
        1.1.1 专业建设改革的必要性
        1.1.2 将知识管理应用到高校管理领域
    1.2 国内外相关课题的研究现状
        1.2.1 国内外专业建设研究视角
        1.2.2 知识管理在教育领域及高校的研究现状
    1.3 研究的目的和意义
第二章 本研究的相关理论
    2.1 知识管理的理念和内涵
        2.1.1 知识管理的定义
        2.1.2 知识管理的内容
        2.1.3 高校知识管理的主要研究内容
        2.1.4 知识管理理论对本研究的指导意义
    2.2 专业建设
        2.2.1 专业的界定
        2.2.2 专业建设的目的和主要内容
第三章 天津城建学院专业建设存在的问题分析
    3.1 宏观分析
        3.1.1 高校体制改革造成教学混乱
        3.1.2 政府职能与学校办专业自主权的协调问题
    3.2 微观分析
        3.2.1 专业结构、布局不合理
        3.2.2 专业知识体系重复设置，培养目标不明确
        3.2.3 专业课程体系和教学内容设置上缺乏知识创新
        3.2.4 专业办学条件不足，降低了人才培养质量
第四章 基于知识管理的专业建设策略
    4.1 基于知识管理的师资队伍建设规划
        4.1.1 教师知识管理的界定
        4.1.2 教师知识管理的实现策略
    4.2 构建专业建设知识库
        4.2.1 构建学科专题知识库及知识库系统
        4.2.2 构建教学知识库
        4.2.3 构建科研知识库
        4.2.4 构建学生管理知识库
    4.3 运用知识管理，实现专业建设自控机制
        4.3.1 建立采集专业市场需求信息的组织架构
        4.3.2 专业自控机制的基本方法
参考文献
近期已发表或出版的与申请学位专业相关的学术论文、专著或其它成果
致谢

【引证文献】

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1 赵林萍;我国应用心理学专业发展历程、现状、存在的问题及对策研究[D];山西大学;2010年

本文编号：2884752