探究高校思政教师核心素养及其自我修养

发布时间：2020-12-10 17:39

　　我国教育的根本任务是立德树人,高校思想政治理论课是落实"立德树人"根本任务的主阵地、主渠道。因此,要充分发挥高校思想政治理论的效能,关键在于提高高校思想政治理论课教师核心素养。本文旨在挖掘高校思想政治理论课教师应具备的核心素养[1],即过硬的政治素养、崇高的道德素养、卓越的创新精神和志于道的坚守精神,并提出职业理想与政治信念相结合、经典文本阅读与时政相结合、创新教学方式与本土文化相结合等提升自我修养的途径。 

【文章来源】：佳木斯职业学院学报. 2020年11期 第12-14页

【文章页数】：3 页

【文章目录】：
一、新时代高校思政课教师核心素养培养的重要性
二、新时代高校思政课教师的核心素养
    （一）过硬的政治素养
    （二）崇高的道德素养
    （三）卓越的创新精神
    （四）志于道的坚守精神
三、高校思想政治理论课教师核心素养的自我修养途径
    （一）职业理想与政治信念相结合
    （二）经典文本阅读与时政相结合
    （三）创新教学方式与本土文化相结合
    （四）心正行正与尚德修身相结合


【参考文献】：
期刊论文
[1]课堂培育社会主义核心价值观的研究进展[J]. 桂新春,颜冰楠,周燕明,邓丽燕.  卫生职业教育. 2020(08)
[2]试论中国马克思主义科学技术思想体系的理论创新[J]. 马佰莲.  马克思主义理论学科研究. 2020(01)
[3]地方文化融入高校思想政治教育的价值与路径研究[J]. 张秀萍.  牡丹江教育学院学报. 2020(01)
[4]新时代高校思想政治理论课教师素质考察[J]. 吴俊.  思想理论教育导刊. 2018(07)
[5]高校思政课教师核心素养的内涵及培养途径[J]. 薛秀娟,王茜.  山西高等学校社会科学学报. 2018(06)
[6]人的全面发展视域下的职业文化建设[J]. 杨柳.  高等教育研究. 2013(07)

硕士论文
[1]加强新时代高校师资队伍建设研究[D]. 李璐.西南大学 2019
[2]时事政治融入高中思想政治课教学研究[D]. 万春香.扬州大学 2018



本文编号：2909102