课程思政探索——以《食品包装学》课程为例

发布时间：2021-03-14 09:51

　　在高校教育教学过程中,课程思想政治理念受到高度关注。为融合专业课与思想政治教育两个方面,实现专业学习与品德修养共同提高的目的。本文结合食品包装学的课程特点,对于如何将思想政治内容融入食品包装学专业课程的教学中进行了初步讨论,并提出了实践教学中应该注意的问题和探索方向。 

【文章来源】：食品与发酵科技. 2020,56(05)

【文章页数】：3 页

【文章目录】：
1 课程思政建设背景
2 课程思政元素挖掘与融入
3 课程思政教学改革探索
    3.1 提升教师自身能力
    3.2 挖掘课程思政元素
    3.3 探索思政教育教学模式
4 结语


【参考文献】：
期刊论文
[1]“食品包装学”课程思政融合教育探索实践[J]. 刘亚平,王愈,石建春.  农产品加工. 2019(19)
[2]高职食品专业课程思想政治教育的探究与实践——以《食品包装技术》课程为例[J]. 肖尚月,孙金才.  食品与发酵科技. 2019(02)
[3]课程思政初探——以“水产品加工技术”课程为例[J]. 金图南,刘亮.  农产品加工. 2018(20)
[4]《食品包装学》课程教学改革与研究[J]. 蔡瑞,王周利,岳田利,袁亚宏,王亚学.  轻工科技. 2017(06)
[5]从思政课程到课程思政:从战略高度构建高校思想政治教育课程体系[J]. 高德毅,宗爱东.  中国高等教育. 2017(01)



本文编号：3081949