“双一流”建设背景下土木工程制图课程教学改革与实践

发布时间：2021-04-21 20:43

　　在国家一流课程建设背景下,为了提高土木工程制图课程的教学效果和层次,从课程内容模块化重组,到课程线上线下教学方法改革,从提出BPDS课程教学设计,到过程式评价的全面展开,全面阐述了土木工程制图课程的一流建设实践。成绩对比表明,一流课程建设是提高教学效果和开展教学改革的重要契机,能够更好地促进课程教学目标的达成。 

【文章来源】：中国冶金教育. 2020,(05)

【文章页数】：3 页

【文章目录】：
一、存在问题
二、改革实践
    （一）教学内容重组，采用模块化教学
    （二）线上线下混合教学，运用PBL线下课堂翻转
    （三）优化教学设计，突出学生中心地位
    （四）优化课程评价方法，加强过程管理与评价
三、结语


【参考文献】：
期刊论文
[1]国内高校BOPPPS教学模式发展研究综述[J]. 李爽,付丽.  林区教学. 2020(02)
[2]浅谈“互联网+”教育时代的“金课”课堂[J]. 李明,王润涛,刘瑶,王树文,杨俊杰.  大学教育. 2020(02)
[3]PBL教学模式的运筹学教改实践与探索[J]. 白雪洁,张雅茜.  教育教学论坛. 2020(03)
[4]转型过程中地方高校应用型人才培养实践教学评价体系构建思考[J]. 李彦杰,杨俊年,李文.  读与写(教育教学刊). 2019(12)
[5]“双一流”和“双万计划”背景下学科、专业、课程协同建设:动因、策略与路径[J]. 闫长斌,时刚,张素磊,李永辉,杨建中.  高等教育研究学报. 2019(03)
[6]基于蓝墨云班课的土力学翻转课堂教学[J]. 李建强,刘洪滨,田雨泽,高华国.  中国冶金教育. 2019(04)
[7]建设中国“金课”[J]. 吴岩.  中国大学教学. 2018(12)



本文编号：3152457