提高妇产科专业型研究生科研能力教学过程中的思考

发布时间：2021-04-29 11:24

　　随着我国二孩政策的放开,对妇产科医学人才的需求逐渐增加。妇产科医学研究生是我国未来妇产科学事业的践行者,因此不仅要具备扎实的临床知识和技能,又要具备严谨的科研能力。科研能力的培养不仅有助于研究生自身的发展,对其发现临床问题、解决临床困惑、提高临床技能也具有重要的推动作用。妇产科专业型研究生临床工作繁重,如何合理规划时间,在有限的时间内培养研究生的科研能力,使其具备科研思维和解决科学问题的能力是培养过程中的关键。本文从实践经验出发,总结了目前首都医科大学附属北京妇产医院在培养妇产科专业型研究生科研能力过程中遇到的问题,以及科研能力对其临床工作的指导意义,探讨妇产科专业型研究生培养的有效手段和最佳路径。 

【文章来源】：中国医刊. 2020,55(11)

【文章页数】：2 页

【文章目录】：
1 提高科研认识，正确认识科研在临床工作中的积极作用
2 合理安排临床工作，实施“错峰出行”
3 组建科研团队，实施科研“大比试”
4 与时俱进，推进慕课教育模式
5 小结


【参考文献】：
期刊论文
[1]Mooc教育模式对于医院专业技术人员继续教育的影响[J]. 张楷莹.  继续医学教育. 2019(03)
[2]规范化培训制度下临床专业学位研究生科研能力培养的教学研究[J]. 张淑群,杨倩,赵茜茜,刘原.  医学教育研究与实践. 2019(01)
[3]MOOC在医学文献检索课程教学改革中应用[J]. 胡旭诺.  电子世界. 2018(24)
[4]MOOC教学模式在医学统计学教学中的应用效果评价[J]. 郭映花,邢永华,杨惠莲,刘燕,程海萍,肖然,文国颖.  中国高等医学教育. 2018(11)
[5]“5+3”培养体系下临床医学专业学位研究生培养模式改革初探[J]. 白俊清,刘艳阳,朱琳,高占峰.  内蒙古教育. 2017(04)
[6]妇产医院出招为“二胎”服务[J]. 刘庆菊,山丹.  中国医院院长. 2016(21)
[7]“两孩”时代 妇产专业大有可为——访首都医科大学附属北京妇产医院党委书记、副院长陈静[J]. 贺欣萍.  中国护理管理. 2016(09)
[8]临床专业学位研究生与住院医师规范化培训“双轨合一”模式研究[J]. 冯静静.  中国中医药现代远程教育. 2014(17)



本文编号：3167438