高等学校电子教档的构建研究

发布时间：2021-05-16 02:45

　　电子教学档案由档案袋、学习档案、教学档案发展而来，它记录和反思复杂的教学过程，汇集了教师成长的智慧。在高校教学改革的背景下，电子教档作为一种叙事、反思、评价的工具进入教师教育领域，进而衍变为融合多项功能的极为重要的教师专业发展工具。 经过文献分析，笔者发现关于电子教档构建的研究总量较少，高等学校电子教档构建研究尤其缺乏，这严重制约了电子教档在高等教育领域的应用。因此，本研究充分运用文献研究、调查研究、案例分析等方法，依据高校电子教档的构建目的，围绕构建的功能、内容和框架展开，充分考虑高等学校的实际情况，论证了电子教档构建的完整体系，推导出电子教档构建的模板，设计出高校电子教档构建的案例，并对高校电子教档的实施条件做了有益的探讨。 本研究充实和深化了教学档案构建的理论体系，并为高校教师构建电子教档提供了切实可行的实施方案，从而为电子教档在高校的应用实践提供一种可资借鉴的思路和方法，不足之处在于本文所构建高校电子教档体系未经实证，有待于研究者进一步地探索。 

【文章来源】：江西师范大学江西省

【文章页数】：109 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
摘要
Abstract
第1章 绪论
    1.1 呼之欲出: 选题背景分析
        1.1.1 时代的呼唤: 关注高校教师发展从评价开始
        1.1.2 康庄大道: 高校教师专业发展之路
        1.1.3 我思故我进: 反思高校教师质量的传统培养方法
        1.1.4 水到渠成: 电子教学档案的优势所在
    1.2 站在巨人的肩上: 关于电子教档构建的研究综述
        1.2.1 国际研究现状
        1.2.2 台湾地区研究现状
        1.2.3 大陆地区研究现状
        1.2.4 国内外研究述评
    1.3 轮廓渐清: 研究的目标、内容、思路和意义
        1.3.1 研究目标
        1.3.2 研究内容
        1.3.3 研究方法
        1.3.4 研究思路
        1.3.5 研究意义
第2章 电子教档构建: 理论基础
    2.1 渐行渐远: 教师专业发展
    2.2 以人为鉴: 教师评价
        2.2.1 真实性评价
        2.2.2 发展性评价
    2.3 见微知著: 教育叙事
    2.4 吾日三省: 教学反思
    2.5 集腋成裘: 知识管理
第3章 电子教档构建: 全程扫描
    3.1 客从何处来: 历史渊源
        3.1.1 起源——个人作品集
        3.1.2 发展——(电子)学习档案
        3.1.3 延伸——(电子)教学档案
    3.2 借我一双慧眼: 概念辨析
        3.2.1 档案袋
        3.2.2 学习档案
        3.2.3 电子学档
        3.2.4 教学档案
        3.2.5 电子教档
    3.3 成长的见证: 目的、性质
        3.3.1 目的
        3.3.2 性质
    3.4 各得其所: 类别
        3.4.1 传统类别
        3.4.2 高等学校电子教档的类别
    3.5 电子教档构建的要素: 功能、内容、框架
第4章 电子教档构建: 文献研究
    4.1 功能
        4.1.1 文献回顾
        4.1.2 高校电子教档的功能分析
    4.2 内容
        4.1.1 文献回顾
        4.1.2 高校电子教档的内容分析
    4.3 框架
        4.1.1 文献回顾
        4.1.2 高校电子教档的框架分析
第5章 电子教档构建: 调查研究
    5.1 研究流程
    5.2 研究对象
    5.3 问卷设计及实施
    5.4 访谈设计及实施
    5.5 结果评述
第6章 电子教档构建: 案例分析
    6.1 案例陈述
        6.1.1 案例一
        6.1.2 案例二
    6.2 案例分析
第7章 电子教档构建体系
    7.1 方案
    7.2 模板
    7.3 案例
第8章 实施条件
第9章 结论
参考文献
附录一
附录二
后记


【参考文献】：
期刊论文
[1]实施教师档案袋评价,促进教师个性发展[J]. 叶东.  龙岩学院学报. 2005(S1)
[2]电子教档:提升教学管理水平[J]. 项国雄,段娥.  信息技术教育. 2005(08)
[3]教师教学档案评价模式构建[J]. 岑淑儿.  湖北档案. 2005(06)
[4]基于知识管理的教师专业发展[J]. 沈雪莱.  师资培训研究. 2005(02)
[5]谈谈教学档案与教师的专业发展[J]. 王朋.  徐州教育学院学报. 2005(01)
[6]电子教学档案:促进教师专业发展的有效方式[J]. 程莉莉.  全球教育展望. 2005(03)
[7]教学档案袋开发:教师专业发展的新途径[J]. 王少非.  当代教育科学. 2005(02)
[8]网络环境下的教师教学评价问题研究[J]. 左晓梅.  现代远距离教育. 2004(06)
[9]英国推进教师早期专业发展的新举措——“入职档案”和“入职与发展档案”制度述评[J]. 余源晶,洪明.  教师教育研究. 2004(06)
[10]对建立教师教学工作电子档案的研究[J]. 梁艳琼.  教育导刊. 2004(09)

硕士论文
[1]基于电子教学档案的教师专业化评价研究[D]. 张金玉.华东师范大学 2005



本文编号：3188815