基于课程思政的大学生生命教育有效路径探究
发布时间:2021-05-16 18:18
生命教育在引导大学生形成科学的生命观,实现个人健康全面发展以及维护社会和谐稳定方面具有重要意义。当前,大学生面临的生命困惑问题日趋严重,高校应将生命教育作为思想政治教育体系的重要组成部分,开展基于课程思政的生命教育工作。通过加强顶层设计、挖掘全课程潜力、加强生命教育传递能力及形成家校教育合力等途径,引导学生明白生命有始有终、有苦有乐,理解生命的价值与意义,努力实现丰盈人生。
【文章来源】:高教学刊. 2020,(33)
【文章页数】:4 页
【文章目录】:
引言
一、我国高校生命教育现状及成因
(一)对生命教育重要性认识不足
(二)生命教育课程体系不完善
(三)教师队伍生命教育能力不足
二、高校开展大学生生命教育的现实意义
(一)开展生命教育是引导大学生形成科学生命观的需要
(二)开展生命教育是大学生实现全面健康成长的需要
(三)开展生命教育是促进社会和谐稳定发展的需要
三、基于课程思政开展大学生生命教育作用分析
(一)基于课程思政开展生命教育,可增强生命教育的系统性和协调性
(二)将生命教育融入课程思政,可增强课程思政的时效性和生动性
四、基于课程思政开展大学生生命教育有效路径探索
(一)做好顶层设计,构建完善的生命教育方案体系
(二)挖掘全课程潜力,充实生命教育内容
(三)加强教师队伍培训,增强生命教育传递能力
(四)加强家校联动,构建一体化生命教育体系
五、结束语
【参考文献】:
期刊论文
[1]教育综合改革背景下我国教育改革思想的变迁研究——基于改革开放以来教育政策文本的分析[J]. 杨聚鹏. 教育科学研究. 2019(03)
[2]生命教育视域下医学院校“课程思政”教学效果提升策略[J]. 叶紫,张宁霞,刘婵娟. 医学争鸣. 2018(02)
[3]生命教育与多元生命课程构建[J]. 孙方. 教育研究. 2015(11)
[4]当代大学生生命教育路径探索[J]. 孙建中. 河南师范大学学报(哲学社会科学版). 2014(06)
[5]终身教育视域下我国开展死亡教育的必要性和迫切性初探[J]. 曹坤明. 中国成人教育. 2014(17)
本文编号:3190170
【文章来源】:高教学刊. 2020,(33)
【文章页数】:4 页
【文章目录】:
引言
一、我国高校生命教育现状及成因
(一)对生命教育重要性认识不足
(二)生命教育课程体系不完善
(三)教师队伍生命教育能力不足
二、高校开展大学生生命教育的现实意义
(一)开展生命教育是引导大学生形成科学生命观的需要
(二)开展生命教育是大学生实现全面健康成长的需要
(三)开展生命教育是促进社会和谐稳定发展的需要
三、基于课程思政开展大学生生命教育作用分析
(一)基于课程思政开展生命教育,可增强生命教育的系统性和协调性
(二)将生命教育融入课程思政,可增强课程思政的时效性和生动性
四、基于课程思政开展大学生生命教育有效路径探索
(一)做好顶层设计,构建完善的生命教育方案体系
(二)挖掘全课程潜力,充实生命教育内容
(三)加强教师队伍培训,增强生命教育传递能力
(四)加强家校联动,构建一体化生命教育体系
五、结束语
【参考文献】:
期刊论文
[1]教育综合改革背景下我国教育改革思想的变迁研究——基于改革开放以来教育政策文本的分析[J]. 杨聚鹏. 教育科学研究. 2019(03)
[2]生命教育视域下医学院校“课程思政”教学效果提升策略[J]. 叶紫,张宁霞,刘婵娟. 医学争鸣. 2018(02)
[3]生命教育与多元生命课程构建[J]. 孙方. 教育研究. 2015(11)
[4]当代大学生生命教育路径探索[J]. 孙建中. 河南师范大学学报(哲学社会科学版). 2014(06)
[5]终身教育视域下我国开展死亡教育的必要性和迫切性初探[J]. 曹坤明. 中国成人教育. 2014(17)
本文编号:3190170
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