疫情背景下地方高校在线教学调查及思考——以天津NXY为例

发布时间：2021-10-05 06:34

　　新冠肺炎疫情对高校教学方式产生了极大冲击,各高校纷纷响应教育部号召,积极开展线上教学。本文通过对天津农学院的学生进行网络问卷调查,发现了教学资源参差不齐、学生互动交流困难、教学平台不统一、知识巩固方式比较单一问题,基于此,提出了相应的对策建议。 

【文章来源】：现代商贸工业. 2020,41(35)

【文章页数】：3 页

【文章目录】：
0 引言
1 调查结果分析
    1.1 学生对线上教学的态度
    1.2 线上教学平台使用及课程资源情况分析
    1.3 线上教学学生学习情况
    1.4 教学效果
2 在线教学存在的问题
    2.1 教学资源参差不齐,不利于学生知识获取
    2.2 互动交流困难,影响学习效果
    2.3 教学平台不统一,学生难以适应
    2.4 知识巩固方式比较单一,学生积极性不高
3 提高线上教学质量的保障措施
    3.1 精推教学资源,确保学生可以有效吸收
    3.2 统一教学平台,提高效率
    3.3 做好准备,精心设计每一堂课
    3.4采用多种方法巩固所学知识，提高学生参与度
4结语


【参考文献】：
期刊论文
[1]在线教学如何助力高校课堂革命?——疫情之下大规模在线教学行动的理性认知[J]. 刘振天,刘强.  华东师范大学学报(教育科学版). 2020(07)
[2]论在线教学对学校教育的再造[J]. 陈运超.  重庆高教研究. 2020(04)
[3]“停课不停学”在线教学效果提升研究——基于苏南地区高职院校的调查[J]. 李春华,周海英.  职教论坛. 2020(04)



本文编号：3419190