基于校企协同研究生“三推一”培养模式探索

发布时间：2021-10-07 16:15

　　榆林学院作为地方应用型院校,研究生联合培养模式在加快研究生教育发展过程中起着重要的作用。针对榆林学院的资源禀赋和区域特性创新性提出了研究生"三推一"培养模式,即校内导师、高水平大学导师和行业专家导师共同培养研究生。以榆林学院为例,对校企协同研究生"三推一"培养的主要模式、效益和建议进行了分析,强调符合地方高校发展特色的研究生"三推一"培养新模式对我校工程专业研究生培养的重要性。 

【文章来源】：榆林学院学报. 2020,30(06)

【文章页数】：3 页

【文章目录】：
1 研究生“三推一”培养模式提出背景
2 研究生“三推一”培养现状
3 研究生“三推一”培养效益
    3.1促进地方经济社会发展,推动地方高校学科建设水平
    3.2提高研究生培养质量,增加研究生的就业竞争力
    3.3 加速研究生培养基地建设,完善联合培养制度建设
4.结论


【参考文献】：
期刊论文
[1]以协同创新中心为载体的研究生培养基地建设的思考[J]. 刘桂芹,李兰杰,王长法,刘文强,郭尚敬.  高教学刊. 2020(21)
[2]校企联合培养研究生实践基地建设的探索[J]. 于立梅,谭敏华,冯卫华,陈海光,曾晓房.  河南化工. 2020(06)
[3]地方应用型本科院校联合培养研究生的现状分析及建议——以吉林工商学院为例[J]. 王玉铎,张天阳.  吉林工商学院学报. 2019(03)
[4]新工科建设背景下高校工程人才培养刍论[J]. 费翔.  教育评论. 2017(12)
[5]研究生校外培养基地建设探究[J]. 李鹏,贾玉琢,宋晨虎.  吉林化工学院学报. 2016(06)
[6]协同创新环境下的研究生联合培养机制改革[J]. 李金龙,张淑林,裴旭,陈伟.  学位与研究生教育. 2014(09)



本文编号：3422370