我国教学型大学合理定位探析

发布时间：2021-10-22 08:36

　　教学型大学是指承担大众高等教育任务的,基本面向某一行业或区域的,以培养复合型、实用型人才为主的,学术性和职业性并举的高等学校。 明确教学型大学在整个高等学校系统中的位置是科学定位我国教学型大学的前提。尤其作为承担我国高等教育大众化重任的教学型大学的健康发展必然关系到我国高等教育的质量,关系到我国国民素质的提升,关系到国家经济发展水平的提高,本文从大学的职能角度分析了我国教学型大学合理定位的相关问题。 本文共分四部分,第一部分主要介绍了本课题的研究背景及选题意义。第二部分主要介绍了高等学校分类及教学型大学的内涵,第三部分分析了合理定位我国教学型大学需要处理的几对关系,主要从大众高等教育与精英高等教育、学术性与职业性、通识教育与专业教育三个角度阐述。第四部分从人才培养要兼顾通识性、专业性及社会适应性;科学研究以应用技术的开发和转化为主;服务社会以地方和区域发展需要为主三方面分析了我国教学型大学的定位问题。 

【文章来源】：河北师范大学河北省

【文章页数】：41 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
引言
一、高等学校分类
    (一) 《国际教育标准分类法》(ISCED)中第三级教育(高等教育分类)
    (二) 我国高等教育层次分类介绍
二、合理定位我国教学型大学需要处理的几对关系
    (一) 大众高等教育与精英高等教育的关系
    (二) 学术性与职业性的关系
    (三) 通识教育与专业教育的关系
三、我国教学型大学职能定位
    (一) 人才培养要兼顾通识性、专业性及社会适应性
    (二) 科学研究以应用技术的开发和转化为主
    (三) 服务社会以地方和区域发展需要为主
注释
参考文献
后记


【参考文献】：
期刊论文
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[2]深化教学改革 建设以研究为基础的本科教学体系[J]. 冯向东.  中国高等教育. 2005(Z1)
[3]把造就应用型创新人才摆上战略地位[J]. 陈婵,李晓强,邹晓东.  中国高等教育. 2005(02)
[4]从教学评估视角看本科教育发展策略[J]. 秦启轩.  江苏大学学报(高教研究版). 2004(03)
[5]对高等学校坚持以人为本树立和落实科学发展观若干问题的认识[J]. 逄锦聚.  中国大学教学. 2004(08)
[6]研究型大学的困境与出路[J]. 李明华.  复旦教育论坛. 2004(04)
[7]美国研究型大学本科教育的变革与创新[J]. 许迈进,杜利平.  浙江大学学报(人文社会科学版). 2004(04)
[8]经济发展与高等学校的定位策略[J]. 粟娟.  南方经济. 2004(06)
[9]主动适应行业变化需求 适时调整人才培养方案[J]. 肖贵平,杨肇夏,张星臣,毛保华,杨浩,屈波,聂磊,张晓东.  中国高等教育. 2004(12)
[10]试论国内教学研究型大学的特征与建设途径[J]. 李宝富.  国家教育行政学院学报. 2004(03)



本文编号：3450743